约6550字
　　唱响自信之歌
　　 
　　教学目标：通过教学使学生：
　　1．看到自己的进步，发现自己的长处。
　　2．理解自信心与实力之间的关系。
　　3．告诉学生个人自信与民族自信的关系。
　　教学重点：掌握树立和增强自信的三种基本方法。
教学难点：理解个人自信与民族自信的关系。
　　教学过程：
　　 
　　情境设问导入新框题教学：
　　组织学生阅读教材第27页“盲人的自信”
　　一个盲人整天为自己看不见而烦恼，于是他到处求医，想治好自己的眼睛。后来有一位郎中（医生）告诉他，你从现在开始弹琴，等你弹断1000根琴弦以后你的眼睛自然就好了。瞎子信以为真，从此开始练琴。他的生活每天都在琴声的陪伴下愉快地度过了，后来他迷上了弹琴，感到自己的生活充实了许多，人也变得乐观起来了，也不再想到自己还是不是瞎子。等到1000根弦都弹断了，他的眼睛并没有亮起来，可他却不再求医治病了，因为他已经意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补自身的不足，使自己的生活更加充实，使自己的人生更加乐观和愉快。
　　这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌呢？他后来为什么不在四处求医？
　　盲人从最开始的到处求医想治好自己的缺陷，到后来看到自己的进步，发现自己的长处，意识到自己有很多闪光点和潜力完全可以弥补身体上的不足，使自己的生活更加充实，使自己的人生更加乐观和愉快。他对自己的生活充满了信心，最终获得自信。
　　同学们，你对你自己有信心吗？我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？这就是我们第三框题“唱响自信之歌”将要学习和探究的内容。
　　一、  看到进步与长处（板书）
　　1、他们为什么能获得成功？
　　卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名