约4340个字。
　　第六单元域外风情
　　学习本单元，要有意识地延伸学生的课堂，开阔学生的视野，引导学生结合广阔的社会生活和不同的文化形式，认识，理解异域文化，丰富文化素养，用人类宝贵的智慧滋养自己。
　　在学习中，鼓励学生对世界文化有一定的认识。不划一的要求学生理解某种文化现象，要让学生联系生活实际，发表自己的见解。
　　在教学中，引导学生揣摩文中重要的语句，了解文章描绘异国风情所表达的思想感情。
　　《布鲁塞尔大广场》
　　教学目标：
　　1、了解布鲁塞尔。
　　2、感受布鲁塞尔的历史、规模、风光和情调。
　　教学重点：
　　1、了解布鲁塞尔。
　　2、了解城市历史造就城市文化的道理。
　　教学难点：
　　理解“布鲁塞尔市西欧的首都”
　　教学过程：
　　一、复习旧知引出课文
　　1、美国的牛仔小镇有什么特点？
　　2、过渡：同样美丽的风光，比利时的首都布鲁塞尔又有哪些独特之处？
　　3、揭示课题
　　4、介绍布鲁塞尔
　　二、初读课文整体感知
　　1、自由轻声读课文，要求：读准字音，把课文读通顺，不添字，不漏字。
　　2、交流读书情况
　　（1）通过读书，你了解到什么？
　　（2）你还有哪些不理解的内容？
　　3、质疑问难概括问题
　　（1）作者在介绍大广场时，选取了哪些景点？重点介绍了哪些景点？
　　（2）作者为什么要重点介绍这些景点？
　　三、精读课文理解重点
　　（1）通过地图册，理解“这些国家既是欧洲又是全世界的重要国家，那么处于中心位置的布鲁塞尔当然就极为重要，甚至于被称为‘西欧首都’。”
　　（2）“布鲁塞尔还是一个历史悠久、名胜古迹繁多的古老城市。”这句话在文中起什么作用？
　　（3）重点了解布鲁塞尔独特的文化特点。找出有关的语句读一读，并细细地体会。
　　四、课外延伸拓展思维
　　闲庭信步爱上布鲁塞尔
　　比利时，欧洲的小国，却享有“欧洲首都”之誉。
　　步入比利时的首都布鲁塞尔——欧洲最翠绿的城市，仿若进入一个绿的世界、花的海洋。整座城市，绿树成荫、花草遍地，看不见裸露的土。纵横交错、干净整洁的街道，两边的欧式建筑颇具古典韵味，不少家庭的窗台上都摆放着争奇斗艳的小盆鲜花，城市被装扮得古朴不失靓丽。随便往哪一站，呼吸的都是清新空气；坐下来小憩也会令人舒心惬意。走走停停，不累不烦。