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《利用三角形全等测距离》教案
北师大版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 49 KB
- 更新时间
- 2009/9/9 19:15:40
- 累计下载
- 88
资源预览
约750字。
《利用三角形全等测距离》教案
教学目标：1、能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学于实际生活的联系；
2、能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。
教学重点：能利用三角形的全等解决实际问题。
教学难点：能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。
教学方法：探索、归纳总结。
准备活动：
1、全等三角形的性质：两三角形全等，对应边 ，对应角
2、如图；△ADC≌△CBA，那么 ，
7、如图；△ABD≌△ACE，那么 ，
教学过程：
一、探索练习：
如图：A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长。他叔叔帮他出了一个这样的主意：
先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到E，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB；连接DE并测量出它的长度；
（1） DE=AB吗？请说明理由
（2） 如果DE的长度是8m，则AB的长度是多少？
二、巩固练习：
1． 如图，山脚下有A、B两点，要测出A、B两点的距离。
（1）在地上取一个可以直接到达A、B点的点O，连接AO并延长到C，使AO=CO，你能完成下面的图形？
《利用三角形全等测距离》教案
教学目标：1、能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学于实际生活的联系；
2、能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。
教学重点：能利用三角形的全等解决实际问题。
教学难点：能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达。
教学方法：探索、归纳总结。
准备活动：
1、全等三角形的性质：两三角形全等，对应边 ，对应角
2、如图；△ADC≌△CBA，那么 ，
7、如图；△ABD≌△ACE，那么 ，
教学过程：
一、探索练习：
如图：A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长。他叔叔帮他出了一个这样的主意：
先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到E，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB；连接DE并测量出它的长度；
（1） DE=AB吗？请说明理由
（2） 如果DE的长度是8m，则AB的长度是多少？
二、巩固练习：
1． 如图，山脚下有A、B两点，要测出A、B两点的距离。
（1）在地上取一个可以直接到达A、B点的点O，连接AO并延长到C，使AO=CO，你能完成下面的图形？