2024中考语文试题汇编
约2670字。
  《口语交际:一姿一容总关情》教案
  教学目标: 
  1、了解身体语言的几种主要表现形式。 
  2、练习从喜怒哀乐表情,行为习惯等身体语言角度刻画人物性格特征。 
  3、以身体语为媒介,贯彻思想教育,让学生学会正确使用身体语言。 
  4、把学生实际生活经验与所学知识相结合,引导学生关注社会、融入生活。 
  教学重点: 
  ①    了解身体语言在口语表达中的作用。
  ②    练习在口语表达中辅以身体语言。  
  教学难点:
  ①    指导学生在口语表达中正确运用身体语言。 
  ②      练习从身体语言角度刻画人物性格特征。
  课时安排: 一课时 
  教学过程: 
  一、导入新课
  播放中央电视台《挑战主持人》中的一段节目
  师:同学们,老师之所以选择这一段节目,当然是因为这几位选手淋漓尽致地精彩表现,但吸引我的并不完全在于他们语言的精彩,更在于他们举手投足间所展现的个人魅力。
  你也想让自己在表达的时候更加有个人魅力,更加吸引人吗?今天,我们就共同探讨一下谈吐间个性体现的法宝——体态语 
  二、自主学习
  请同学们自学短文《一姿一容总关情》,圈划重点 。 
  三、反馈交流
  1、 什么是态势语?
  口语交际中说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息,人们把这种交际语言称之为态势语,又可称之为身体语言。态势语是口语交际中重要的辅助手段。 
  2、请同学们说一下你们所搜集的运用身体语言成功说服别人的例子。 
  四、教师指导
  同学们说的非常好,下面,我就态势语中需着重注意的几点说一下 
  1、 手势
  手势是体态语中一个引人注目的“角色”,手势能使表达富有感染力量。
  我们来看一组照片
  (胡锦涛总书记与国民党连战主席跨世纪的握手图片)
  这样一次跨越海峡,跨越党派,跨越56年的握手所传达出来的内涵足以让我们长久的回味……
  握手是一种特殊的手势。两人会面,一般先握手。握手有力,常常是热情、友好、高兴的表现;握手无力,常常是敷衍、冷漠、魄力不大的表现。
  (让学生们之间互相握手,体味其中用力与否的不同,老师也可参与其间)
  单这握手就颇有讲究,可见这手势的作用不容小视。谁能说说看你所接触到或知道的手势的作用。
  学生讨论、交流、发言。 

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