话题作文写作训练
　　　　　　　　　　　　　　　 设计人：刘国强
　　　　　　　　　　　　　　时间：2004年7月20日
　
教学构思：
　　学生在考试中作文分的比例较大，一般占卷面的1/3；近年来各地语文考试流行话题作文，因为它给学生更大的自由空间，更能展示学生真实的作文水平。但有的学生习惯于命题、半命题作文的写作，对话题作文相反难以下手，写不好话题作文。因此，很有必要给予学生指导，让其全面把握话题作文的写作要求，把话题作文写好，争取高分。
　　第一步，导入用小鸟与树林作比，激发学生兴趣，引入课题。第二步，指导明确话题作文的写作要求，用具体的作文实例引导学生归纳出话题作文写作的一些要求。第三步，具体的话题作文训练，学生从话题所包含的内容生发开去，围绕自己最熟悉的材料，选择最佳、最小的切入点，选择自己最擅长的文体作文，然后师生共评。第四步，小结。
　教学过程：
一、导入：
　　打一个比方，如果你是一只小鸟，现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择，你会选择什么?我想每只小鸟的答案都会是：鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单：因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。进一步说，小鸟们之所以把林子当作一致的选择，无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现，其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，因为相对于以往传统作文命题形式，话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。
二、指导：
　　出示学生作文实例（另选），学生阅读后简要评析。
　　指名谈自己对这篇作文的评价，包括成功的方面和需要改进的方面。教师从审题立意、构思创新、表达方式等方面引导分析。
　　教师根据学生意见归纳出话题作文写作时要注意的几个问题：
　　　1．理解话题内涵，明确作文要求；
　　　2．话题≠文题，标题和内容都要新颖；
　　　3．选择最佳切入点，围绕中心，大题小作；
　　　4．写熟悉、生动、鲜活的内容；
　　　5．表达真情实感；