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2009-2010学年度江苏省泰州实验中学高一语文质量检测试卷
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- 2009/10/1 19:46:37
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共21题，约9740字。泰州实验中学高一语文质量检测
命题：周树建 审核：陈桂荣 2009.9
班级 姓名 得分
一、语言文字运用（15分）
⒈下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）
A. 给以/给予 矿藏/宝藏 挣扎/挣脱枷锁
B. 屏窒/屏蔽 干瘪/瘪三 擂鼓/自吹自擂
C. 笔杆/稻秆 炫耀/绚烂 犄角/掎角之势
D. 舟楫/慰藉 焦灼/执著 契机/锲而不舍
⒉下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．每天清晨，南京图书馆的大门一开，就有人陆续来借书了。
B．班主任王老师对李华同学所犯的错误进行了教育和纠正。
C．学习成绩的好坏，很大程度取决于你的努力。
D．采取各种办法提高师资水平尤其是中青年教师的水平，对一些民办学校而言，实在是一件迫在眉睫的事情。
⒊请概括下列一段文字的主要内容。（不要超过25个字）（3分）
金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80%以上的损坏是由疲劳引起的。金属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区。内部缺陷处还会有许多小裂纹。在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不能继续负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添加各种“维生素”（稀土元素），采取免疫疗法等，是增强金属抗疲劳能力的有效办法。金属疲劳也能产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以切削的材料。
⒋有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
要求：赞成者需说出两点理由；质疑者要针对赞成者的话表述。(6分)
赞成者说： (不超过30个字)
质疑者说： (不超过30个字)
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成5～8题。
记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣日：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”
庚戌，外祖母病且笃，母侍之，凡汤药饮食，必亲尝之而后进。历四十昼夜，无倦容。外祖母濒危，泣曰：“女本弱，今劳瘁过诸兄，惫矣。他日婿归，为言：‘我死无恨，恨不见汝子成立。’其善诱之！”语讫而卒。母哀毁骨立，水浆不入口者七日。闾党（邻里和乡党）姻娅（泛指有婚姻关系的亲戚），一时咸以孝女称，至今弗衰也。
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，
命题：周树建 审核：陈桂荣 2009.9
班级 姓名 得分
一、语言文字运用（15分）
⒈下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）
A. 给以/给予 矿藏/宝藏 挣扎/挣脱枷锁
B. 屏窒/屏蔽 干瘪/瘪三 擂鼓/自吹自擂
C. 笔杆/稻秆 炫耀/绚烂 犄角/掎角之势
D. 舟楫/慰藉 焦灼/执著 契机/锲而不舍
⒉下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．每天清晨，南京图书馆的大门一开，就有人陆续来借书了。
B．班主任王老师对李华同学所犯的错误进行了教育和纠正。
C．学习成绩的好坏，很大程度取决于你的努力。
D．采取各种办法提高师资水平尤其是中青年教师的水平，对一些民办学校而言，实在是一件迫在眉睫的事情。
⒊请概括下列一段文字的主要内容。（不要超过25个字）（3分）
金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80%以上的损坏是由疲劳引起的。金属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区。内部缺陷处还会有许多小裂纹。在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不能继续负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添加各种“维生素”（稀土元素），采取免疫疗法等，是增强金属抗疲劳能力的有效办法。金属疲劳也能产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以切削的材料。
⒋有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
要求：赞成者需说出两点理由；质疑者要针对赞成者的话表述。(6分)
赞成者说： (不超过30个字)
质疑者说： (不超过30个字)
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成5～8题。
记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣日：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”
庚戌，外祖母病且笃，母侍之，凡汤药饮食，必亲尝之而后进。历四十昼夜，无倦容。外祖母濒危，泣曰：“女本弱，今劳瘁过诸兄，惫矣。他日婿归，为言：‘我死无恨，恨不见汝子成立。’其善诱之！”语讫而卒。母哀毁骨立，水浆不入口者七日。闾党（邻里和乡党）姻娅（泛指有婚姻关系的亲戚），一时咸以孝女称，至今弗衰也。
铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，