《芦花荡》同步练习

〖三维训练题〗
　　一、 基础知识与运用。
　　1、给加点字注音。
　　疟（　　 ）子　　　寒噤（　　 ）　　仄歪（　　 ）　 阴惨（　　 ）
　　泅（　　 ）着　　　飒飒（　　 ）　　悠闲（　　 ）　 张皇失措（　　 ）
　　2、根据拼音写汉字。
　　诽bàng（　　 ）　　zhēng扎（　　 ）　　dī防（　　　）　　抱yuàn（　　　）
　　pā　下（　　 ）　　目dǔ（　　 ）　　　 丝róng（　　）　 奔chí（　　　）
　　3、“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！……你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”
　　此段表现了老头子什么心理状态？
　　4、课文第一自然段的景物描写作用是什么？
　　5、文中有这么一段描写：“敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去……每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。”因为老头子驾船技艺娴熟，又熟悉里外交通，舍生忘死运输粮草护送干部，所以“敌人的愿望就没有达到”。这些描写，唤起了你怎样的联想，它让你想起了哪些描写战斗的影片或歌曲?
　　二、阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾，回答下面问题。
　　1、填表，老头子是如何用自己的周密行动一步步引敌人入圈套的？
　　老头子设定圈套的6个步骤 敌人中计的经过
　　①
　　②
　　③
　　④
　　⑤
　　⑥
　　2、此段情节突出表现了老头子什么性格特征？
　　答：
　　3、文章结尾处的景物描写有什么作用？
　　答：
　　4、第二天二菱看到了老英雄行为后，会怎样重新认识老头子？
　　答：