《汉武帝推进大一统格局》教学设计3

约1640字。
　　第15课 《汉武帝推进大一统格局》教学设计
　　教学目标：
　　1.知识与技能：了解“文景之治”；休养生息政策；王国问题的解决；“罢黜百家，独尊儒术”。
　　2，过程与方法：分析汉武帝的大一统是秦中央集权制的延续和巩固。培养学生对比、综合历史现象的能力。
　　3，情感态度与价值观：西汉初年，统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策，使西汉成为中国历史上空前繁荣昌盛的封建帝国。
　　重点：汉武帝的“大一统”。
　　难点：对汉武帝“大一统”措施的理解及评价。
　　课前准备：将学生分成若干小组，分别负责搜集有关汉初的分封和西周分封，休养生息政策和“文景之治”，汉武帝“大一统”的措施等资料。
　　课件：教学挂图，视频材料
　　教学方法：自主合作探究，教师讲解
　　教学过程：
　　复习导入：秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡了，但是，秦朝开始确立的中央集权制度并没有因此而终止，它在汉朝又获得了更加深入和广泛的发展。而在这个过程中，汉武帝的作用最为突出。今天我们就来学习这一课。
　　请学生看课前提示，了解将要学习的内容。
　　一、西汉的建立和“文景之治”
　　1．  西汉的建立(前202年)
　　公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。
　　2．  休养生息政策
　　请学生阅读这部分内容，然后归纳休养生息政策的概念、原因、措施和作用。
　　3．文景之治
　　教师出示相关的减轻租税的竹简图片和资料。或者请学生讲述“缇萦救父”的故事。
　　二、汉武帝的大一统
　　教师首先解释什么是大一统，即中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。汉武帝时能实现大一统，决非偶然，如果没有从高祖到“文景之治”，近半个世纪实行休养生息政策，奠定了雄厚的经济基础；如果没有景帝时平定七国之乱，奠定了巩固的政治基础，恐怕大一统的局面是不可能出现的。大一统的局面出现，也和汉武帝这个具有雄才大略的皇帝的统治措施密切相关。
　　1、罢黜百家，独尊儒术
　　关于“罢黜百家，独尊儒术”的内容，可以在学生讲完后，教师可以进一步提问：罢黜百家，独尊儒术的背景，如何评价这一措施。锻炼学生学习在历史情境中思考问题。
　　2、削弱封国势力