辨析并修改病句2

辨析并修改病句2004届
　　能力层级：D（对语文知识和能力的运用）
　　考点分析：
　　该知识点包括“辨析”和“修改”病句。前者重在辨别，考查形式为选择题；后者重在修改，考查形式为主观题。该知识点在高考命题中属常考题型。分值为3-6分，一般不超过6分。题量不超过3个。其中辨析病句试题每年至少出了一个客观题，98年出了两个选择题。修改病句试题不常考。其考查往往以综合考查的形式出现，即放在第五大题中，与标点、词语使用、是否得体等结合进行综合考查，试题材料主要是应用文。
　　主要知识点：
　　1、了解常见病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。
　　2、掌握辨析病句的方法。
　　3、掌握修改病句的方法。
　　4、了解高考病句试题选肢的常见错误形式，明确辨析常见病句的一般思路。
　　知识点详解：
　　一、常见病句类型
　　考试说明规定为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面详叙之。
　　A、语序不当。
　　不同的语序可能表达不同的意义，这是汉语的一大特点，语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有四种：词序不当、句子成分顺序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
　　其一：词序不当
　　例1、我们认真研究听取了大家的意见。
　　词语可以反映承接先后、轻重主次等语意，词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”颠倒了承接的先后关系，应改为“听取研究”。
　　例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。
　　应改为“领导、老师、学生”。
　　有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。如：
　　①如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
　　“不”应移到“趁现在”前。
　　②要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
　　“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。
　　③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
　　“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。
　　其二、句子成分顺序不当。
　　例3、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。