“学会感悟”
——“有感而发” 写作教学实录
　　　　 江苏省华罗庚实验初中　 张和忠　

[教学目标]：
1． 学习写感悟类的文章。
2． 体会幸福的含义，懂得感恩。
[课时安排]：
课时，一课时。
[课堂实录]：
师：今天，我想搞一个民意测验，请问：你们最近有没有痛苦？假如有，主要有哪些方面的痛苦？
生：我总是感到不太满足，我看到别人穿着李宁牌的跑鞋，跟爸爸商量，也想买一双，不管我怎么好说歹说，爸爸就是不答应，一双鞋不就是几百元钱吗？为何要让我不开心呢？
师：你认为这是一种痛苦，你们大家是否都这样认为呢？有谁想评论一下吗？
生：我认为他所说的不开心，其实不能算是一种痛苦，因为有可能爸爸没有这笔钱，可能他的要求已经超过了他家的客观条件，再说，就算这是一种痛苦，我认为，这是他自己造成的。
师：（插话）那你认为怎样才叫痛苦？
生：（继续说）我认为真正的痛苦是外加的，例如，我来到这个班级，发现我在小学的优势正在逐渐消失，我这个才算是“痛苦”。
师：（插话）你很会思考，也很注意与别人与过去比较，这是很好的品质，你为什么会产生这种畏惧？
不少学生在下面议论纷纷，课堂气氛非常热烈。
学生1：我的压力最近很大，因为妈妈总是说：“你一定要保证在班级前五名”，要知道，这有多难，因为我们这个班个个都是强手。
生2：你这还好，我爸爸非让我在班上跨进前三名，理由是：我小学六年级没有低于前三名过，可他哪里知道，我们班的同学在小学时大多是班级前几名的。
生3：可不是，上次英语单元检测，我得了96分，回去还是捱了一顿教育，妈妈说：班上既然有人考到100分，就没有理由比别人少。