《综合性学习：青春随想》教案4

约3230字。 
　　《综合性学习：青春随想》教案 
　　一．教学目标  
　　１．鼓励学生树立自己的人生目标和理想，引导学生学习优秀人物的精神品质，以便更好地完善自己。  
　　２．培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。  
　　３．感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。  
　　４．指导学生作文，为学生作文铺路搭桥，消除畏难情绪。  
　　５．提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。  
　　二．教学准备   
　　１．组织小组：教师先了解学生知识储备和兴趣特长，然后给学生划分学习小组，确定学习小组组长，让学习小组组长明确自身职责；　　　  
　　２．分工合作：课外学习小组，进行分工合作，完成各自的课前学习任务。  
　　（１）收集古今中外名人青春时期的故事，讲一讲，并说说你的感想。　　　　　　  
　　（２）收集有关“青春”的名言，诗句，歌曲，记一记，听一听，并说说自己喜欢的理由。　　　  
　　三.教学过程   
　　（一）导入                                                              
　　如果说人生是一本书，那么，拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，拥有青春的日子便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行，那么，拥有青春，我们便可以看到沿途最美的风景。拥有青春，我们便拥有了多彩的未来与五色的梦．让我们一起来展望青春，畅想青春，祝福青春吧。　　　　　　　　　　　　　　 
　　（二）“青春随想”第一站——倾听青春的故事  
　　请小组代表讲故事，其他同学静听，然后谈感想。  
　　１．“洛阳纸贵”的故事  
　　晋朝文学家左思，青年时期就写出了闻名于世的《三都赋》，为了写成它，在室内，门前，墙壁，厕所等处，都挂着纸笔，不管走到哪里，只要想到好句子就随时记下来，这样，他花了十年工夫终于写出了这篇好文章．文章问世后，京城洛阳人人争相抄读以致引起洛阳城的纸价猛然上涨．“洛阳纸贵”的典故，即由此而来．　  
　　２．周恩来２９岁领导南昌起义  
　　大革命失败后，反动派大举屠杀和迫害革命人民。从１９２７年到１９２８年上半年，３０多万共产党人和革命群众惨遭杀害。为了挽救革命，中国共产党决定举行南昌起义。