祝福多媒体辅助教学设计人教版

　　约2200字。《祝福》多媒体辅助教学设计
　　（提   纲）
　　一、教学目标和设计
　　二、教材内容及重点难点分析
　　三、教学对象分析
　　四、教学策略设想
　　五、教学过程设计与分析
　　六、板书设计
　　合阳中学
　　李晓红、王正芳、乔洁
　　《祝福》多媒体辅助教学设计
　　一、学目标设计
　　1、把握人物形象，了解其典型性；
　　2、理解小说所揭示的深刻主题；
　　3、在多媒体辅助教学中，实现教学策略思想。
　　二、教学内容及重点，难点分析
　　1、周围人物对祥林嫂命运的影响；
　　2、小说悲喜交加的氛围和作者的感情基调。
　　三、教学对象分析
　　高中一年级学生对小说有所接触，阅读分析能力初步具备，所以在教学上，应发挥学生的主体作用，培养其“自主—协作”学习的能力。
　　四、教学策略设想
　　采用（建构“主义抛锚式”教学模式）进行本小说教与学，我按以下教学过程流程进行教学。
　　自主、协作
　　学生     质疑设问     自主、协作学习     诵读、品味    互评、众评
　　多媒
　　体反
　　馈矫
　　正
　　多媒体演示                    多媒体演示
　　教师    抛     锚     探究、获释     意义构建      鉴赏、升华
　　按这样的教学流程，就可在真正意义上实现了教师由“教”到“引、帮”的角色转换。教师主导作用的发挥，主要体现在教学策略、教学方法、教学媒体的设计制作和教师作为学生学习的引导者、帮助者的教学全过程中。
　　[教学方法]
　　1、把学生分成几个小组，以学生自己思考讨论为主。
　　2、采用教师向全班提供共同研究的问题和各小组另外自行发现问题、解决问题相结合的办法。
　　3、利用多媒体放映电影《祝福》。
　　教师向学生提供跟本

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《祝福》多媒体辅助教学设计