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第二节 　　区域工业化与城市
　　教学目标：
　　1. 了解城市化的概念。
　　2. 了解珠江三角洲城市化的进程。
　　教学重点： 
　　工业对珠江三角洲城市化的推动作用。
　　教学难点：
　　培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力
　　情感态度和价值观
　　1. 在案例的分析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。
　　2. 在分组辩论的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。
　　3. 通过课堂上对长三角地区的了解，让学生更加热爱自己的家乡。
　　教学过程：
　　[导入新课]
　　以歌曲“春天的故事”导入。
　　师：这首“春天的故事”好听吗？
　　生：……
　　师：在这个美丽的故事中，记述了一件事情，让我们的祖国从此开始了翻天覆地的变化，事情很简单是一位老人在海边画了一个圈。这位老人是谁呢？
　　（展示邓小平的图）
　　师：他就是我们邓爷爷。那他又是在哪里画了一个圈有这样的效果呢？
　　（利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”）
　　师：就是在我们祖国的南海之滨“珠江三角洲”。今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。
　　[进入主题]
　　一、珠江三角洲的范围和位置
　　（展示“珠江边美丽夜景”的图片，以美丽的图片来进一步吸引学生的兴趣）
　　师：这就是美丽而又繁华的珠江边。
　　接下来，我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。
　　（读图介绍）
　　珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港、澳地区在内，狭义的不包括。这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。
　　珠江三角洲包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县、市。
　　（承转）珠江三角洲是中国经济最发达、增长最迅速的地区之一。从经济方面看，珠三角在工业化、市场化和国际化方面走在全国的前面；从城市方面看，珠三角也是中国城市化和信息化水平最高的地区之一。 
　　任何城市都有一个发展变化的过程，珠江三角洲地区也不例外。
　　二、珠江三角洲城市化进程
　　（读 “1985年和2002年珠江三角洲地区城市分布”图）
　　师：这是珠江三角洲城市化进程的两个阶段：1985年时期和2002年时期。
　　那在这两个时期分别具有怎么样的特点？[第一个问题：独立思考]
　　生：……
　　教师总结：
　　第一阶段：改革开放初期,以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，分布具有广泛性。城乡融合，农业与非农产业相混杂的城乡一体化。
　　第二阶段：20世纪90年代中期以后，区域中心城市(广州、深圳)的辐射带动作用，基本形成了城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系。以核心城市(广州)为中心的城市群体系。
　　（练习）下图能正确反映珠江三角洲城市发展一般规律的是(  A  )