约25610字。
九年级语文（上）1—6单元创新测试题—王明远
第一单元
姓名 学号 总分
一、 积累运用
1、将下面的诗句准确、规范、整洁的填写在下面田字格中。
数风流人物，还看今朝。
2、根据拼音写汉字。
雨，被诗人fù（ ）予了生命的灵性：她像是温柔亲切的爱的使者，那xǐ xǐ（ ）沥沥mián mián（ ）密密的雨点就是他探访大地的yǐn （ ）勤脚步。
3、文学常识填空。
（1）《沁园春.雪》是一首词，它的词牌名是 _______________ 题目是______________。
（2）《蝈蝈与蛐蛐》的作者是__________（国别）浪漫主义诗人。
4、揣摩语境，续写两个句子，使它们构成一组排比句。
一个刚上小学的孩子，看到“雷”“雪”“霜”，就问“为什么这些字有‘雨’呢”；看到“江”“河”“海”，就问“为什么这些字有‘水’呢”；______________ __________________ ______________；_______ _________________________________________。
5、分别将下面括号中的句子概括为四字短语，使之与后面的语句构成对偶。
（1）（群山像飞舞的银蛇）__________________ ，原驰蜡象。
（2）（雄鹰搏击在长空） __________________ ，鱼翔浅底。
6、用“/”划分下列诗词句的朗读节奏。
（1）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
（2）闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香蒙蒙胧胧。
（3）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上了银装。
7、朗读下面的词句，在表格中填写历史人物姓名。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
人 物 秦 皇 汉 武 唐 宗 宋 祖 成吉思汗
姓 名
8、仿照示例，揣摩事实和想象之间的联系，用客观事实解说下列描绘生动的诗句。
柳条儿见了我笑弯了腰啊（柳条沾湿了雨，低垂得更厉害。）
石狮子见了我笑出了泪啊（ ）
小燕子见了我笑斜了翅膀啊（ ）
9、请你写出表现下列主题（或“日”或“月”；或“风”或“雨”；或“花”或“草”；或“燕”或“鹊”……）的两句诗，并注明其作者和诗题。
10、阅读下面的一首小诗，试从语言、内容、结构或写法等方面写两句品析的话。
散步的时候，/我走直路；/儿子却故意，/把路走弯。/我说：/把路走直，/就是捷径；/儿子说：/把路走弯，/路就延长。
第二单元
姓名 学号 总分
一、 积累与运用（20分）
1、从本单元的课文中任选一篇，从资料积累的角度出发，作一张积累卡片。
2 给下面成语中的黑体字注音。
亵渎（ ） 骈进（ ） 陨落（ ） 诉讼（ ） 睿智（ ）
扶掖（ ） 灵柩（ ） 枘凿（ ） 一抔黄土（ ）
3、 将下面的成语补充完整。
断（ ）取义 不二（ ）门 （ ）羞成怒 （ ）尽职守
刻骨（ ）心 怒不可（ ） 强（ ）不舍 重蹈覆（ ）
４、根据课文选词填空。
他以微笑战胜暴力 ，以（ ）战胜专制，以（ ）战胜宗教的自以为是，以（ ）战胜顽固，以（ ）战胜愚昧。（a真理、b坚毅、c讥讽、d嘲笑）
５、品析下列语句的含义
（１）既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓出来！
（２）赤子孤独了，会创造许多心灵的朋友！
（３）从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才称为真正的人。
６、提取下面的句式，自选话题，仿写一句话 。
他走的时候又长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任 ，即培育良知，教化人类。
句式提取： 仿写：
７、谢一句有关“做人与处事”的名言，并写一段话谈谈自己的理解。
名言：
理解：
８、《傅雷家书》中提到的罗曼罗兰笔下的约翰克利斯朵夫就是以著名的音乐家贝多芬为原型的，你欣赏贝多芬的作品吗？试鞋处它的几首名曲或讲述一个关于他的故事。
二阅读（50分）
（一） 敬业与乐业
第一要敬业。敬字为古贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适用了。惟有朱子解得最好，
