2009-2010学年度山西省高二模块结业测试试卷必修五苏教版

　　共21题.7850约字。山西省高二模块结业测试试卷（苏教版）
　　语   文（必修5）
　　（命题人：张同兰    景明    牛文艺）
　　一、积累与运用（20分）
　　1．根据语境在横线上填写名句。（5分）
　　《陈情表》中，作者运用了带有“前后”、“内外”、“生死”等相对词语的排偶句来表达相辅相成的内容。如用“前太守臣逵察臣孝廉，            ”来强调西晋地方官对李密的重视程度；用“            ，            ”来突出照顾祖母无人替代；用“          ，          ”来表示生死都要报答圣恩等。
　　1．后刺史臣荣举臣秀才外无期功强近之亲内无应门五尺之僮生当陨首死当结草
　　2．下列各句，没有错别字且注音全对的一项是（    ）（3分）
　　A．上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯（zēng），膜如紫绡（xiāo），瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”时，实在无法理解：荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？
　　B．始终微笑的和霭的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸（hái）为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟（yín）。
　　C．生旦净末丑，角（jué）色虽然各不相同，但上了装，在前台扯着喉咙高喊，使出浑身解（xiè）数，无非都是想要赢得一点别人的叫好和掌声。
　　D．因此，思想由于它的本性，就是一种可惊叹的、无与伦（lùn）比的东西。它一定得具有出奇的缺点才能为人所蔑（miè）视；然而它又确实具有，所以再没有比这更加荒唐可笑的事了。
　　2．B（A霭—蔼 C．装—妆 D．lùn—lún）
　　3．下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．各界人士有的手捧鲜花，有的抬着花篮，每个人胸前都佩戴着小白花，缓缓地走到季羡林大师的遗像前，鞠躬致哀，许多人忍不住流下了眼泪。
　　B．由中国人拍摄的《西藏一年》，以独特的视角、优美的画面赢得了西方观众。八月已在英国BBC本土频道联播四遍。
　　C．在国庆60周年阅兵典礼上，当受阅的12个空中梯队以前所未有的磅礴气势出现在天安门上空时，在场的观众不约而同地仰望上空，并报以长时间的热烈掌声。
　　D．在乌鲁木齐暴力事件中，“疆独”分子打砸抢烧，滥杀无辜，罪不容诛，正义的力量决不会允许他们逍遥法外。
　　3．B（“联”是一种横的结合，而“连”则是纵的承续。“连播四遍”，应该是一遍接一遍地连续播，不存在横向，应该用“连”。）
　　4．下列各句中，没有语病的一句是（    ）（3分）
　　A．在第二十五个教师节即将到来之际，温家宝总理听完课后，面对在场的各位老师，满怀深情地说：“我今天听一上午课，用这种方式表达对你们的尊敬。”
　　B．谭千秋老师张开双臂保护学生，永远定格在汶川大地震中，永远镌刻在世人的心中，成为一座巍然屹立的爱的丰碑。
　　C.随着经济的发展，我国石油的生产长期不能自给，严重依赖进口，石油海上运输的安全性也越来越令人担忧。
　　D.印度尼西亚苏门答腊岛9月30号的强烈地震已导致1100人死亡，数百人受伤。而据印度尼西亚官员预计，最终死亡人数很可能超过5000左右。
　　4．A（B项搭配不当，应在“学生”后加“的形象”。C项语序不当，“我国石油的生产”应改为“我国生产的石油”。D项确数“5000”与约数“左右”不能并列。）
　　5．下面对文学常识的表述正确的一项是（    ）（3分）
　　A．《陈情表》中的“表”是古代书信的一种，一般是用来向君主陈情的。《出师表》也是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的。
　　B．《逍遥游》是战国时期庄周的作品，它表现了庄子的人生态度，代表了庄子学说的最高境界。向人们阐述了只有“乘天地之正，而御六气之辩”，才能达到绝对自由无所待的“逍遥”境界。
　　C．《楚辞》是战国时屈原的诗歌总集。屈原出身于楚国贵族，楚顷襄王时，被放逐沅湘流域,终因理想无从实现，遂投汨罗江自杀。
　　D．曲是继诗、词以后而兴起的一种古典诗歌体裁，也是配乐歌唱的诗，和词一样字数规定十分严格，可以加衬字，多使用口语。杂剧产生于金末元初，是在唐宋以来说唱文学的基础上发展起来的古代戏剧形式。
　　5．B（A.“表”不是书信的一种，是臣子向君主奏事陈情的一种文体。C.《楚辞》既有屈原的作品，也有他人的作品。D.曲的字数不像词那样规定的严格。）
　　6．根据要求仿写句子（3分）
　　今年中秋节，龙城某中学79届⑴班的同学相约一起去探望当年的班主任刘英老师。他们每人都准备了一张精美的贺卡。现任省高等法院的法官张东在卡片上写了这样一则感谢辞：
　　老师，您的教诲，三十年如钟萦耳，“公正”二字铭刻我心。法庭上，您坚毅的目光时时伴我战恶斗魔，您就是我肩头天平上永远精准的零刻线。谢谢您，老师!
　　假设你也是刘英老师的一名学生，请你仿照张东的感谢辞，自定一种身份（如教师、船长……），写一则感谢辞。
　　6．参考示例：
　　老师，您的呵护，三十年如春拂面，“爱心”二字常驻我心。讲台上，您热情的鼓励时时助我春风化雨，您就是我教学生涯里永远实用的教科书。谢谢您，老师！
　　老师，您的身教，三十年如影而随，“果敢”二字倾注我行。大海上，您不倦的激情时时催我搏风击浪，您就是我航行征程上永远明亮的航标灯。谢谢您，老师
　　二、阅读与鉴赏（40分）
　　（一）阅读下面元曲，完成7～8题。（6分）
　　清江引•惜别
　　贯云石
　　玉人泣别声渐杳，
　　无语伤怀抱。
　　寂寞武陵源①，
　　细雨连芳草，
　　都被他带将春去了。
　　【注释】①武陵源：指桃花源。
　　7．下面对“寂寞武陵源”一句赏析正确的一项是（    ）（2分）
　　A．此一别当避入桃花源，从此与世隔绝，孤寂地在相思中走完余生。
　　B．此一别纵然是进入桃花源胜境也了无情趣，因为桃花、春雨、芳草，都已被心上人带去了。
　　C．此一别就是在桃花源也全无生趣，因为桃花、春雨、芳草的春意都被心爱的人带走了。
　　D．此一别孤独的心即使逃进桃花源，也难耐风吹桃花、雨打芳草、春意逝去的触景伤情。
　　7.C（桃花源的客观美景依然存在，只是离人的主观感受发生了变化。同爱人的分别，让“玉人”感到桃花、细雨和芳草好像没有了

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