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语文教学资源

2004年九年级上册语文综合测试卷

人教版

文件格式
doc
文件大小
41 KB
更新时间
2004/9/2 17:36:00
累计下载
60

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一、 基础知识(36分)
  (一)抄写纠错题(5分)
  将下列一段话端正地抄写在横线上,抄写时将错别字纠正过来。要求:字迹清楚要工整,无错误。
  志向是天材的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将长成粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这颗幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的原泉。
  (二)选择题(24分)
  1、下列加点词的注音有误的一项是              (  )
  A、 丰腴(yu)  肇(zhao)事   囫囵(hu lun)吞枣
  B、 万仞(ren)  黝(you)黑   莽莽(mang mang)苍苍
  C、 腊(la)肉   侍(ci)弄    横(heng)空出世
  D、 水系(xi)   棱(leng)角   层峦叠嶂(zhang)
  2、下列词语中没有错别字的一项是              (  )
  A、叩石恳壤    无济于是    酷似
  B、寒署易节    不动声色    泼辣
  C、比肩继踵    临事而谜    央求
  D、挥汗成雨    通力合作    启迪
  3、下列句子中加线词在语境中理解正确的一项是        (  )
  A、党的十一届三中全会以后,一批志士仁人带着科学技术进山来了。(指有志于改造山区、发展少数民族地区经济的科学技术工作者。)
  B、以造型奇特见长的,有的偃如老妪负水(指仰倒。)
  C、实行生产责任制以后,大家都要求技术员去指导,所以技术员身价百倍。(指身体的价值有一百倍。)
  E、 我们利用这种方法来考虑问题,是不无裨益的。(这里指没有一点益处。)
  4、下列横线上依次填入的一组词语是             (  )
  历代文人墨客都喜爱晋祠这个好地方,山径旁的石壁和殿廊的石碑上,留着不少名人的题咏,词工句丽,书法    ,为湖光山色平添了许多     。
  A、精美 风采  B、精良 风姿  C、精湛 风韵  D、精巧 风雅
  5、下列句子中加线的成语使用不当的一项是         (   )
  A、对他那种取得一点成绩就趾高气扬的态度,我就是看不惯。
  B、在学术上我们要博采众长,不能有门户之见,那才能发展科学,繁荣文艺。
  C、学习知识,必须把已经学过的东西融会贯通,化繁为简。
  D、大家夸村里的张木匠班门弄斧手艺高,无论什么难的活儿,他都能做。
  6、下列复句关系分析正确的一项是             (   )
  A、 两个年过半百的老人,返老还童了。(并列复句)
  B、 若要效率高,科技少不了。(因果复句)
  C、 一个人是屈辱而死呢,还是为民族利益而死呢?(选择复句)
  D、 他不是织草帽,就是编竹筐。(并列复句)
  7、下列作品与作者不对应的一项是             (   )
  A、《统筹方法》——华罗庚   B、《愚公移山》——晏婴
  C、《西湖的绿》——宗 璞   D、《虞美人》——李煜
  (三)背诵默写(7分)
  1、亭旁溪水……流得急了,水花飞溅,如      ,在这一片绿色的影中显得分外好看。
  2、汝心之固,      ,曾不若孀妻弱子。
  3、今方来,       ,何以也?
  4、愚公移山的原因是         ,        (用原文回答)
  5、问君能有几多愁,              。(《虞美人》)
  6、月上柳梢头,         。(《生查子》)
  二、现代文阅读(16分)
  (一)
  这里的水,多、清、静、柔。在园里信步,但见这里一泓深潭,那里一条小渠。桥下有河,亭中有井,路边有溪。石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。这些水都来自“难老泉”。泉上有亭,亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息,日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。水的流势都不大,清清的微波,将长长的草蔓拉成一缕缕的丝,铺在河底,挂在岸边,合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,织成一条条大飘带,穿亭绕榭,冉冉不绝。当年李白来到这里,曾赞叹说:“晋祠流水如碧玉。”当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时,也许会这样问:这几百间建筑怕都是在水上飘着的吧!
  1、本段说明对象是       ,它的特点是  、  、  、  。
  2、从文中分别找出一个与之相对应的句子回答。
  A、描写     (特点)的句子有                 
  B、描写     (特点)的句子有                 
  3、语段中使用了多种修辞方法,请你找出两种,并各举一例。
  A、修辞方法:    例句:
  B、修辞方法:    例句: