约2600个字。
　　第22课羚羊木雕
　　山东省高密市银鹰文昌中学王亮
　　【课文导读】
　　《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的微型小说。文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了少年朋友们真诚无私的友情，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母应该理解孩子的感情，尊重他们纯真的友谊。
　　【学习重点】
　　1.通过各种形式的朗读，沉浸文本，整体把握、理解课文，体会人物的思想感情。
　　2.明辨是非，学会与父母、他人沟通，做一个诚信的人。
　　【学法指导】
　　课文的情节围绕羚羊木雕展开：故事的发生是妈妈查问木雕，其后父母逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠送好友的情景，奶奶劝阻父母未成，含蓄地批评了父母的重财轻义，不尊重孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违心地取回木雕，好友体谅“我”给了“我友谊的温暖”。
　　阅读课文关键在于对文章的整体把握上，体会课文赋深刻的主题于一件平凡的家庭琐事中，以小见大，详略得当，立意深刻。小说的主题一方面是批评父母的重财轻义，文中还插入一大段有关万芳“仗义”的事，都是揭示了小说主题的另一面──为赞扬孩子间的友谊服务。加强诵读，学习课文对人物心理活动的描写非常细腻、真切，能准确地展示人物当时的内心世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观对照着写，发人深思地提出了如何尊重孩子情感的社会大问题。
　　【训练提升】
　　一、基础巩固
　　1.给加粗字注音：
　　犄（　　）角　　怦（　　）　　藏（　　）刀　　脸颊（　　）　　攥（　　）着
　　2.下列括号中的句子是对句中加粗词语的解释，不正确的是（　　）
　　A.我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。（形容彼此关系密切。）
　　B.我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）
　　C.万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）
　　D.她却满不在乎地说：“算了吧。”（完全不放在心上。）
　　3.选择恰当的词语填空：
　　①爸爸的声音一直很（　　）（A．沉静B．平静C．安静），不过带着一种不可（）（A．违反B．抵抗C．抗拒）的力量。
　　②我是世界上最（　　）（A．伤心B．悲伤C．伤感）的人！
　　③“你现在就去把它要回来！”妈妈（　　）（A．坚强B．果断C．坚定）地说。
　　4.奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为（　　）
　　A.奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。
　　B.表现奶奶忍无可忍。
　　C.表现奶奶对孙女的疼爱。
　　5.读下面一段文字，然后做题：
　　忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”
　　如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。（不超过30字）
　　6.对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是（）
　　①“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
　　②我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
　　③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
　　④万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
　　A.语言描写　心理描写　环境描写　神态描写
　　B.语言描写　神态描写　心理描写　行动描写
　　C.神态描写　行动描写　环境描写　心理描写
　　D.语言描写　心理描写　行动描写　神态描写