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　　图文转换题解题指导学案
　　【考点点击】
　　图文转换题是指用语言文字对图文资料等信息进行转述的一类试题，它要求考生要有较强的理性思考能力和语言综合表达能力，体现了语文与社会生活的密切联系，体现了语文学科与其它行业的交叉重叠，因此近几年来颇受全国各地高考命题者的青睐。
　　纵观近几年全国各地的高考语文试题，图文转换题在高考命题形式上，大体包括表文、图文（漫画和图标）转换两类。在表达要求上，包括把图文信息直接表述为文字和对图文信息推断总结两类。
　　【试题类型及解题策略】
　　无论是图表题，还是图文题，不同的要求就有不同的解题策略，下面结合不同类型的试题，逐一分析：
　　（一）图表转换题。图表转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。在表达要求上包括把图表直接表达为文字和对图表信息推断、总结两类。
　　解答图表转换题要把握好四个方面：
　　（1）注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
　　（2）重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头。
　　（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
　　（4）把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢。同时考题要求往往对内容有一定的提示性。
　　（5）简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律。分析内在联系，再归纳概括为结论。
　　【例1】（2009年广东卷）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。（6分）
　　根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；　　　A　　　其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见
　　B　　　。上面的分析结果告诉我们，如果　　　　C　　　　，电视科普节目就会更有针对性。
　　A                                                                              
　　B