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　　小作文品析与修改策略
　　云梦县下辛店中学   刘先山  朱高耀
　　小作文修改是孝感市中考语文试题的一大特色，因为这一题型要求学生有较强的作文能力，答案也有不唯一性，给教师的教学与学生的备考带来一定的困难。今年，市教科院又明确表示此题型要加大难度，为了使学生能轻松备考，更为重要的是让学生通过作文修改提高自己的作文能力，笔者特整理了这篇备考策略，以期对师生2009年中考语文备考有一定的帮助。
　　一、中考要求
　　短文修改，主要考查学生就提供的文章作出自己的评价和判断,能对所给的文章提出自己认为存在的问题并作出修改。
　　二、题目类型
　　一）、点评类：
　　题型一：①请你评点一下文章的闪光点；②请简要评述文章的特点；
　　③请对文章的优点作出评价。
　　要　求：这类题目要求评述文章优点，评述时要有观点，有依据。
　　题型二：请对文章作出总体评价。
　　要　求：这类题目只要评价文章，不具体叙述，一般要求指出两个优点一个缺点。
　　二）、修改类
　　题型一：文章存在明显的毛病，请你指出并作出修改。
　　题型二：文章存在明显的毛病，请你指出并给出修改意见。
　　三、品析方法
　　一）、记叙类文章（包括小说、散文）
　　记叙类文章一般可从内容、主题、结构、语言、表达、写法等方面进行评述。
　　1、思想内容、主题立意方面
　　评价优点的常用语：①立意（主题、主旨、中心）明确（深刻、新颖、突出）；
　　②内容明确（具体、充实、丰富）；
　　③意味深长（发人深省、寓意深刻、耐人寻味、富有感染力）等
　　方法：先对短文内容和思想进行概括，然后以评价优点的常用语作结；或先对优点作出概括，然后进行具体评述。
　　示例：①本文中心明确内容具体。文章记叙了……（描写了……、通过……），表达了……（抒发了……、歌颂了……、揭露了……、讽刺了……、反映了……），内容充实，寓意深刻。
　　②文章选取秋日中最有代表性的景物：小草、秋菊、红枫、落叶、等予以描绘，表达了作者对美丽秋色的赞美之情，富有感染力。
　　2、结构层次
　　评价优点的常用语：①结构完整（紧凑、严谨）；
　　②层次分明，条理清晰，首尾呼应；