约1770个字。
　　《夜雨诗意》教案
　　甘肃小屯中学栎类
　　教学目标
　　知识与能力：
　　1、掌握“纂集、逼仄、熨帖、憬悟、斫折”等重点词语的读音；理解“顾影自怜、改弦易辙、”等重要词语的含义；
　　2、让学生理解及体会作者颇具哲理的语言风格。
　　过程与方法：
　　1、通过精读、略读、跳读等多种朗读方式，品味作者的语言特色；
　　2、在读中结合自己的生活体验，体会作者对人生、对社会的独特感悟。
　　情感、态度、价值观：
　　在体会语言美的同时陶冶情操，
　　教学重点：理解散文内容，体会情感。
　　教学难点：品味语言，体会作者对人生、对社会的独特感悟。
　　教学方法：诵读自主学习与小组合作
　　教学课时：一课时
　　教学过程：
　　一、激情导入，走进作者。
　　同学们，上课之前我们先来考考你们。请在老师的描述中抢答他是谁？
　　1.他是诗人、学者、散文家；他的散文情感真挚、构思缜密；散文中脍炙人口的作品有《荷塘月色》、《背影》等。
　　2.他是中国文坛杰出的诗人与散文家；他生于内地，中年后就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊；他说“要做屈原和李白的传人”；他的作品有：诗歌《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》。
　　3.他是当代文艺理论家、散文家、学者；他深度研究考察并阐释了大量中华文化的遗迹，创造了糅山川、风俗、人情、历史与主体评述于一炉的“文化大散文”的崭新文体开启一代文风；他考察了欧洲96座城市，为守护和解读中华文化作出了先于他人的杰出贡献；他多次做客“百家讲坛”解读创作体验；他连续三届担任青歌赛综合素质评委；他入股徐家汇身家过亿，是最具商业头脑的文人；他的散文集有《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《千年一叹》、《行者无疆》。
　　他是？余秋雨（板书课题）
　　二、展示目标，明确任务。
　　1.掌握重要词语，理解并体会作者颇具哲理的语言风格。
　　2.在诵读中,体会作者对人生、对社会的独特感悟。
　　3.在体会语言美的同时陶冶情操。
　　三、检查预习扫除障碍
　　读准字音、理解词意。
　　纂集zuǎn 蹒跚pán shān  魅力mèi 惆怅chóu chànɡ  羁绊jī bàn          
　　蕴藉jiè 喧嚣xiāo 逼仄zè 炮制ｐáｏ涟漪lián yī 熨帖yù
　　憬jǐng悟斫zhuó折
　　蕴藉：含蓄而不显露。喧嚣：叫嚷、喧闹。
　　逼仄：（地方）狭窄。熨帖：妥帖舒服。
　　顾影自怜：望着自己的影子，怜惜自己。形容孤独失意的样子。
　　改弦易辙：变更曲调，改变道路。比喻改变方法或态度。