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　　全国中考语文试题亮点透视及2010年命题趋势
　　江苏东台市台南中学周春林
　　2009年全国各省、市中考已落下帷幕。通览2009年全国各地中考语文试卷，笔者认为绝大部分地区的命题都充分体现了教育部颁发的关于“初中毕业、升学考试改革的指导意见”的精神，落实了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的要求，完成了中考命题从“知识立意”向“能力立意”的转型，努力“致力于学生语文素养的形成与发展”，对今后的中考起到了良好的导向作用。
　　回顾过去，展望未来，笔者在此从考试内容的继承与发展、考试形式的创新与求活、考查目的的工具性与人文性三个方面，结合有代表性的试题，对2009年中考语文命题作一评析，并试图从中显现出2010年中考命题的趋势。
　　【亮点透视】
　　一、积累与运用——部分板块与考点权重有“微调”，出现“三加”现象
　　总体上，今年各地试卷这一部分的几个板块与考点保持多年的命题风格，呈现稳定状态，无多大变化，值得关注的有以下几点。
　　1．基础知识与基础能力的考核中，题量增加，杈重加大。
　　课改伊始，由于受某些理念的引导，中考试题中有一定的淡化知识的倾向，对基础性的内容多少有些回避或避重就轻，若干年下来，人们在反思中认识到，义务教育阶段语文学科的根基在于传统的“双基”，忽视基础只会弱化语文学科的工具性特征，考试中减少这些内容会使学生的语文素养受影响。现在我们看到，各地的中考题，又加强了对基础的考查，如对卷面书写、字音、字形(错别字)、词语(释义、选词)、标点、病句、修辞方法、语言交际与运用，文学文化常识，短文修改等都有涉及，有的体系还较完整，甚至连传统的题型都继承得较多(选择题、改错题、仿写题、简答题)。如广东广州卷、福建福州卷、甘肃兰州卷、四川成都卷、江苏扬州卷和泰州卷等风格朴实，着眼于实际与实用，尤其是江苏泰州卷，对传统的考点与考法继承很多。很多试卷对这一板块的赋分有增加。
　　这一现象说明，我们的教学通过几年的摸索，又渐渐归结到对传统“双基”教学的认同，对工具性作用的重视，命题者在反思中有了新的认识，对传统有了新的认同，行为上在回归。
　　2．古诗文默写的分值加大。
　　随着人们对语文积累重要性的普遍认同，各地更加注重古诗文的背诵与默写。往年各地在默写这一块多在6分至8分间设题，今年的题分值普遍有所上升。如上海卷占到1 8分(150分满分)，江西省10分(满分120分)，江苏南京1 O分(满分120分)，江苏苏州1O分(满分130分)，福建福州12分(满分l50分)，福建宁德12分(满分150分)，湖南长沙为9分(满分120分)，江苏盐城市10分（满分150分），山东省聊城市14分（满分120分）。
　　默写形式上也有创新之举，如山东省临沂市卷第4题：
　　读下面一副对联，从下联中任选四个短语，写出短语所涉及的人物姓名，并默写了同一句他作品中的诗文句子。
　　沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁；
　　少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置吾山庄。
　　示例：相如赋——司马相如——“明者远见于未萌，智者避危于无形。”