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　　课堂实录
　　最 是 那 一 低 头 的 温 柔
　　——写作中的细节描写
　　师：期中考试刚刚结束我想问问大家，在语文考试中，你花心思最多的地方是哪儿？
　　生：作文。
　　师：那卷子发下来了，你对分数最不满意的地方又是哪儿？
　　生（大声）：作文。
　　师（微笑）：的确，卷子发下去之后，有几个同学拿着卷子找到我问“老师，你看我这个作文怎么就只这么点分？”大家是不是觉得自己苦思冥想，搜肠刮肚，费了九牛二虎之力创作的得意之作应该不止这么分数呀？
　　生：是。
　　师：那么这次作文中究竟我们失误在哪里呢？或许我们看来下面两篇作文就能找到答案。
　　（生速读事先印发的两篇同题的学生习作，交流）
　　生1：我觉得第一篇更好，文中写出了小蜘蛛结网的细节，而第二篇文中没有细致的描写。
　　生2：我也觉得第一篇好，文中不仅详细地写到了小蜘蛛结网的过程，还突出了它的坚持的精神给“我”的感动，而第二篇只是简单提到了一件事，没有详细的描写。
　　（其他同学的表示赞同）
　　师：看来大家的意见是一致的。都认为有细节描写的文章比没有细节描写的要好， 但是我们自己的作文中往往就不会运用细节描写来为我们文章增彩，今天我们就来探讨写作中的细节描写。那么什么是细节描写呢?我们先来看一首小诗。
　　（幻灯显示  徐志摩《沙扬娜拉》，师顺势简介此诗徐志摩抒情诗中的“绝唱”，勾起学生的兴趣，生饶有兴趣的读诗，谈体会。）
　　师：综合刚才大家的体会，我们知道细节描写的具体含义了（幻灯显示）。那么细节描写是不是就是只要把某一个内容写细就可以了呢？下面我们在看一段描写。
　　（师读一段学生习作”鸡蛋炒饭”的描写.）
　　师：这一段写得细不细？如果我们的作文这样写，好不好？
　　生1：写的细致，但不好，它语言太啰嗦了。
　　生2;细，但不好，高中生的作文中还写这些东西就很幼稚，并且像记流水账的，没有什么价值。
　　师：是呀,这段细则细矣