共22张。课文分析透彻，知识迁移较好，注重听说读写训练。含配套教案，约2490字。
　　《一剪梅》教案 
　　教学目标：1、感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格 
　　2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系 
　　3、利用开放性原则培养学生再造意境的创新思维能力 
　　教学重点：感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美 
　　教学难点：培养学生补充空缺意象、再造意境的创新思维能力 
　　教学原则：开放性原则 
　　教学方法：联想法比较法 
　　教学准备：CAI课件、多媒体设备 
　　教学教程： 
　　一、诗画导入 
　　展示一组CAI画面：溪亭日暮、藕花深处、归舟争渡、惊飞的鸥鹭 
　　师：（明示画面中的意象）所谓“诗中有画，画中有诗”，同学们看到这些画面能想起初中学过的哪首词？ 
　　生：李清照的词《如梦令》。 
　　师生齐背《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 
　　兴尽晚回舟，误入藕花深处。 
　　争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 
　　师：（启发）词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。真是“少年不识愁滋味”啊。然而，随着年龄的增长和生活的变迁，女词人还能一如既往地做个快乐天使吗？带着这个疑问，我们学习作者的另一首名篇《一剪梅》。（屏幕显示课题） 
　　二、研习新课 
　　1、范读比较：（屏幕显示)