《雷雨》教案13

　　丁秀 延庆第一职业学校
　　教　学目　标 1、了解曹禺的有关情况，了解《雷雨》在现代话剧史是的重要地位
　　2、熟悉节选部分剧情，理解戏剧文学的舞台性
　　3、分析周朴园的思想性格，理解其思想的双重性
　　重　　点 深入理解周朴园思想性格
　　难　　点 分析周朴园的思想性格，理解其思想的双重性
　　1分钟 一、导入：
　　刚才我们通过大屏幕，让大家经受了一场雷雨的震撼。在二十世纪三十年代，我国剧坛有一剧本问世，也犹如一场狂风暴雨，震惊了当时的剧坛，从此以后，我国有了可与世界优秀剧本相媲美的话剧作品。这部话剧半个多世纪以来，一直常演不衰，成为深受人民群众喜爱的剧目之一。这部话剧就是曹禺先生的《雷雨》。”
　　二、新授
　　1、作者简介：
　　曹禺(1910-1996)，著名剧作家。原名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，生于天津一个封建官僚家庭。”曹禺先生是我国现代著名剧作家，一生著作颇多，主要著作有：《日出》、《雷雨》、《北京人》
　　2、熟悉剧情：
　　今天我们来学习《雷雨》（节选），请同学们注意一下，节选部分所有的故事情节都发生在同一时间、同一地点。
　　请阅读课文，找出这个时间和地点。
　　先让学生回答，
　　时间——一个夏天的午后；
　　地点——周公馆的客厅内
　　提问：这么多的故事情节，却都集中在一个时间、一个地点发生，体现了戏剧的一个特点，这个特点是什么？
　　剧本的舞台性：必须遵循时空高度集中的原则
　　虽然局限在同一时间同一地点，但剧本中通过人物的台词反映了大量的故事情节，请同学们快速阅读课文，根据提示，找出这些情节。填表
　　时间 地点 事情
　　三十多年前 无锡
　　三十多年除夕 无锡
　　三十年来 外乡
　　三十年来 周公馆
　　从前 哈尔滨
　　最近 矿上
　　3、分析周朴园的思想性格。
　　请学生欣赏周朴园与侍萍的一段对话录象，并对照课文找出能表现周朴园怀念侍萍的情节。
　　提问：“周朴园是否真的对侍萍一片深情呢？”
　　请学生讨论：周朴园的这种对鲁侍萍的怀念是真是假？如何理解？
　　明确：是一种自私的、自欺欺人的感情。
　　提问：既然周朴园对鲁侍萍如此怀念，那么真的鲁侍萍出现在面前时，周的态度又如何呢？
　　让学生找到相应的课文段落，并请学生分角色朗诵。
　　提问：为何周会突然变脸？他说了什么？
　　组织学生经过讨论，师明确：
　　周朴园感觉自身利益受到威胁，暴露资本家的本来面目。
　　4、思想教育点：
　　提问：应该做一个什么样的人？
　　明确：应做一个正直、光明磊落的人，先学会做人才能学会做事。
　　三、 课堂小结
　　“作家作品”“故事情节”“人物性格”
　　四、 布置作业
　　1、 排演周朴园与鲁大海的一段对话的话剧，进一步分析周朴园的性格。
　　2、 分析鲁侍萍性格
　　播放“雷雨”（画面及声音）
　　了解《雷雨》在现代话剧史是的重要地位