《芦花荡》教案3

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　　教学目标：
　　一、复述故事情节，进行口头表达训练。
　　二、分析人物性格，体验人物复杂的心理活动和情感。
　　三、体会景物描写的作用。
　　四、感受老头子的爱国主义精神，领会文章讴歌了抗日军民的战斗精神的主题。
　　教学重点：
　　一、抓住人物特征进行描写，分析性格。
　　二、体会富有特色的景物描写。
　　教学难点：
　　体验人物丰富的内心世界；
　　景物描写的特征，初步了解孙犁作品的风格。
　　教学时数：
　　两课时
　　第　一　课　时
　　目标：复述故事情节，初步接触人物形象。
　　过程：
　　一、用荷花淀（芦苇荡）风光图导入——
　　河北白洋淀，如画的风景，抗日的故事，传奇的英雄……
　　二、作家简介。
　　孙犁，《荷花淀》——荷花淀（白洋淀）派
　　赵树理：“山药蛋”派
　　《风云初记》《铁木前传》
　　《白洋淀纪事》
　　三、明确学习目标。
　　四、检查生字词。
　　五、默读课文，思考下列问题：
　　1、本文讲了一个什么故事？试用几句话概括。
　　2、本文的主人公是谁？作者用哪些方法来刻画人物的？
　　小组讨论，全班交流。
　　关于人物刻画：
　　正面——语言、动作、肖像、心理（细节）……
　　侧面——第三者、景物烘托……
　　六、复述故事情节。
　　要求：交代清楚故事要素（记叙要素）；
　　声音洪亮，仪态大方，生动形象。
　　可以先小组复述，然后推荐代表在班级交流。