《荷塘月色》教学设计1

荷 塘 月 色
　　朱自清
　　一、导入课文
　　读朱自清先生的散文是一种美的享受，我们曾体会过他在《背影》中表现的一股浓浓的父子之情，也曾领略过他在《春》一文中令人陶醉的美景。今天我们再来从他优美的文笔中领略一下荷塘月色的素淡朦胧的韵致，看看他是如何使这荷塘月色化作永恒的诗意的。
　　出示画面：荷塘月色
　　素淡朦胧的韵致
　　永恒的诗意
　　二、明确本文学习要求：
　　出示画面：学习目的：
　　1、领悟作者的思想感情
　　2、学习作者运用语言的技巧
　　三、读课文：整体感知课文，要求：
　　1、体会本文所写的景色之美
　　2、体会本文景中所寓之情
　　四、紧扣第4、5段，揣摩语言：
　　朱自清先生的散文一贯具有朴素的美，他力求“真”，“真就是自然”。就本文来讲，语言的朴素典雅、准确生动、充满诗意就吸引了众多的读者，因此，我们有必要对本文的语言加以体味和揣摩。
　　1、集体朗读第4、5段，思考：这两节所写景物的角度有何不同？分别用了哪些生动传神的词语来写的？
　　出示画面：
　　荷叶　田田 亭亭
　　月下荷塘 荷花　袅娜　羞涩
　　荷香　缕缕　渺茫
　　荷波　颤动　凝碧　脉脉
　　月光　如流水　泻
　　青雾　浮
　　荷塘月色 叶子和花　洗
　　云　淡淡的
　　光影　和谐的旋律　名曲　　　　　　　　
　　2、分析：
　　（1）叠词的使用：读来顺口，听来顺耳，看来顺眼
　　出示画面：
　　叠词：其韵律感赋予散文以音乐美
　　其摹状性增强作品的形象美