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　　八年级（上）语文 第   课                  五单元第    课时    总第     课时
　　课题    综合活动：莲文化的魅力         
　　一、 教学目标
　　1、通过学生对莲的各种知识的搜集 、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力
　　2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 
　　3、通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，培养学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法，并学会围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见。
　　4、培养学生口语交际能力和书面表达能力。
　　二、 教学重点、难点
　　通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 
　　三、 教学方法
　　以自主、合作、探究为途径的实践活动
　　四、 教学辅助手段
　　1、请全班同查找有关莲花的资料，注重搜集“莲文化的历史”“咏莲诗文”“莲花的别名”“莲花植物特性”“莲花名胜”“莲花民俗”等方面的信息，以语文活动小组的形式，合作搜集、整理
　　2、观赏莲花，细心观察，画一画你眼中的莲花，写一写你心中的莲花。
　　教学课时    两课时
　　五、 教学设计
　　教   师   活   动 学  生  活  动 设计意图
　　一、 激情导入：
　　翻开中国的文化史，扑面而来的是淡淡的清香，默默地感动，在我国文化的百花园中，有一朵奇葩格外的引人注目，那就是莲。在文学作品中，莲被赋予清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情等品质。莲文化的魅力实在无穷，今天的综合性学习就让我们踏上莲之旅列车，去探寻莲文化的魅力
　　第一车厢：《进荷花家族》
　　莲又叫荷，莲的名称有好多种，首先让我们来认识莲的名称—
　　1莲之名
　　2莲之说
　　通过这些美丽的传说可以想像莲这种植物存活至今应有着悠久的历史，
　　3、莲之史
　　一亿三千五百万年，经过一次次的劫难，莲存活下来，品种也由几种发展到现在的几百种，接下来我们就认识三种有代表性的品种。
　　4莲之品
　　5莲之用
　　莲的用途极广，自叶至茎、自花至实，它把自己的一切毫无保留地全部贡献给人类，那么现在我们就把莲分为莲花、莲子、莲叶、莲藕四部分，科学地探究它在我们生活中的价值——
　　1、 请你列举一些与莲有关的著名饮食。（至少三种）
　　2、 吃喜宴时为什么一定有莲子百合糖水？