《烛之武退秦师》教案46

约3920字。
　　烛之武退秦师
　　祁县中学   张永生
　　一、教学目标
　　1、知识目标：理解掌握文中常见文言实词和虚词的意义和用法，掌握文中出现
　　                   的通假字、古今异义、词类活用及文言句式。
　　2、能力目标：能熟读或背诵课文，领会一词多义，学习实际应用劝说的艺术。
　　3、美育目标：品味学习文中有关人物劝说辞令的语言美及文章的结构美。
　　4、德育目标：学习烛之武的先国家之急后个人之忧并勇当大任的爱国精神。
　　二、
　　1、课时安排：两课时
　　2、学习步骤：听——读——品——用
　　三、教学过程
　　第一课时
　　（一）导入语：
　　大家都看过电视连续剧《亮剑》吧？（学生答：看过）剧中主人公是谁呢？（学生答：李云龙）对！李云龙耿直豪爽、勇猛顽强、面对困难和挑战敢于亮剑的精神品质深深地打动了观众，他能征善战、出奇制胜，立下赫赫战功。今天我们将要接触另外一位英雄人物，他没有李云龙的能征善战，然而他救了自己的国家。他没有动一兵一卒，凭的仅仅是自己的三寸之舌。他就是我们要学习的本文的主人公——烛之武。好，下面我们就学习本文《烛之武退秦师》。
　　（二） 放映课件，第一幅画面是片头画面。
　　第二幅是《左传》简介。
　　《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所作。它是我国第一部叙事详备的编年史著作，也是一部富有文学价值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。
　　（三）整体感知
　　1、朗读，因声求气，循声得情。师生共同总结朗读技巧
　　2、请学生读，读出感情。师作评价。
　　3、学生读后对文意大致有了了解，选择题形式概括段意。
　　4、 学生选择。
　　第一段段意概括：
　　（1）、介绍烛之武退秦师的历史背景。
　　（2）、晋、秦围郑
　　（3）、秦、晋围郑
　　答案选2。因为围郑的起因来自于晋国。
　　第二段段意概括：
　　（1）、郑伯引咎自责。
　　（2）、郑伯劝烛之武接受任命
　　（3）、烛之武临危受命。
　　答案选3。本文主人公是烛之武。
　　第三段段意概括：
　　（1）、秦伯撤军。
　　（2）、秦伯被烛之武说服撤军。
　　（3）、烛之武说退秦师。
　　答案选3。从主人公的角度概括。
　　第四段段意概括：
　　（1）、晋师撤郑。
　　（2）、郑国解围。
　　答案：选1。
　　教师做简短评价。
　　（四）二人小组翻译课文，并找出文中重点知识与疑难问题。
　　展示文章结构图