约3510字。
　　《犟龟》导读导练
　　张永军
　　河北省藁城市第八中学  邮编：052160 电话：031186355518
　　千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。米切尔·恩德笔下的乌龟，心怀参加“有史以来最热闹的婚礼”的梦想，不接受劝告与安慰，不听信猜测与谎言，凭借自己的“犟”劲儿，一步一步地向前爬行，终于赶到了目的地。《犟龟》让我们明白这样一个道理：上了路，就天天走，总有一天，你会遇见隆重的庆典的。 
　　自主探究
　　1．文体探究。
　　童话是儿童文学的一种。它通过丰富的想象、    和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作     化的描写，适应儿童的接受能力。
　　【温馨提示】这是同学们中学第一次接触童话，通过探究童话文体特点，使大家在感性认识的基础上总结出童话的一些基本特点，并尝试将自己的阅读经验延续到本单元其他三篇文章的阅读中。
　　2．作家作品探究。
　　本文选自《         》，作者是    国的儿童作家米切尔·恩德，他的成名作是儿童小说《          》。
　　3．人物形象探究。
　　《犟龟》是一篇童话，作者在小乌龟身上赋予了很多人的特征。这种拟人化的手法在文中其他小动物身上也有运用，尝试分析这些小动物的性格特征。
　　⑴犟龟：主要性格特征是“犟”，“犟”本义是执拗、不听从人劝，在小乌龟身上“执拗”表现为               ；“不听人劝”表现为                               。
　　⑵ 蜘蛛：                                                  ；
　　⑶蜗牛：                                                   ；
　　⑷壁虎：                                                    ；     
　　⑸乌鸦：                                                     。
　　【温馨提示】归纳人物形象要通过分析人物外貌、神态、语言、心理、动作描写来得出。如小乌龟典型的语言：“我的决定是不可改变的”，充分体现了“犟”的性格。蜘蛛的“哈哈大笑”表现出它的傲慢无知，“我的腿不但比你灵巧，而且还多一倍呢。可我都觉得路途太遥远了”生动的语言描写表现出蜘蛛的不自信；“蜗牛用了半个小时才理清了思路”，作者用夸张的手法突出蜗牛的“迷糊”；壁虎作为狮王的高级官员“在打瞌睡”，简洁的动作描写表现出壁虎的“懒，不负责任”；“一幅闷闷不乐的样子”通过神态描写刻画乌鸦的特点。
　　4．写作手法探究。
　　课文哪些写作技巧值得我们学习借鉴？
　　轻松同步练
　　一、基础积累
　　1.给加点的字注音，看拼音写汉字。
　　jiànɡ（    ）龟   荒mò（   ）  遗hàn(    )   哀悼（     ） 障碍（     ）
　　2.说说下列句中加点词的含义。
　　⑴乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。
　　⑵它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。
　　【方法点拨】要结合该词所在句子和上下文的语意来分析词语的含义，不可照搬字典哟。
　　3．选词填空。
　　⑴狮王二十八世要举行婚礼了，它     （约请、要求、邀请）所有的动物去参加。
　　⑵小乌龟     （友善、友好、和善）地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”
　　⑶就这样，小乌龟又走了许多天。穿过种种     （屏障、阻碍、障碍），日夜不停地赶路。
　　4．句子赏析
　　⑴把下面句子改为陈述句，并思考在表达效果上有什么不同。
　　我为什么不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？
　　改为陈述句：                                                 
　　表达效果：                                                   
　　【方法点拨】在所有的句式中，反问句和双重否定句语气最强烈，肯定的反问表达强烈的否定，否定的反问表达强烈的肯定。上句属于否定的反问，应该表达强烈肯定的语气。
　　⑵第三段写小乌龟“想了一天一夜”。这句话能否删去？为什么？