约3170字。
 　《中国古代神话三则》教案
　　教学目标：
　　知识与技能目标：
　　1、了解关于神话的一般知识。
　　2、掌握本文文言词语的意思。
　　过程与方法目标：
　　通过朗读、复述、背诵和比较阅读，进行自主、合作、探究式学习，更好地把握人物形象，理解文章主题。
　　情感态度与价值观目标：
　　1、培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。
　　2、学习女娲、夸父、精卫等所表现出来的精神。
　　教学重点、难点及突破方法：
　　重点：把握人物形象、理解文章主题。
　　难点：提高学生对文言文的理解能力。
　　突破方法：
　　重点：在学生朗读、复述、背诵和比较阅读中加深理解。
　　难点：通过学生自主、合作、探究的学习方式，进一步提高对文言文的理解能力。
　　教材分析：
　　本课选择的三篇神话具有较强的代表性，反映了我们古代神话创作的一般规律。在这三个故事中塑造了三个传诵几千年的动人形象。在他们身上，我们可以看到中华民族善良、执著、勤劳、勇敢的美德。另外，本文是文言文，语言精练，文笔简约。因此，本课的教学重点就在于让学生在大量的活动中，把握人物形象，理解文章主题，提高对文言文的理解能力。
　　教学方法：诵读法、研讨探究法。
　　教具准备：多媒体课件
　　课时安排：２课时
　　第１课时：分析《女娲补天》
　　第２课时：简析后两则神话，进行比较阅读
　　教学过程：
第1课时
教师活动学生活动设计意图
　　导入：
　　同学们，我们先来看一个小故事，请大家边看边思考：这个故事是真实的吗？
　　（多媒体播放《女娲造人》的动画故事）
　　导语：中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。今天，我们就一起来学习三则中国古代神话。
　　（板书）：
　　中国古代神话三则　　看故事，认真思考问题并回答。
　　这个故事不是真实的，是神话。激发学生的学习兴趣，并自然引出对神话的认识。
　　初读课文，读准字音
　　我们先来看第一则神话《女娲补天》
　　１、自由大声地朗读，力求做到读得准确流利。如果有读不准的地方，请标示出来。
　　（多媒体提示：读得流利的标准是不添字，不漏字，不改字，不读破）
　　２、朗读成果展示
　　教师也及时补充点评
　　３、全班齐读课文　　借助工具书和注释，自由大声地朗读课文，并标示读不准的地方。
　　有读不准，读不通顺的地方首先提出，师生共同解答。
　　２－３名同学分别朗读课文，其他生听读并给予评价。
　　大声地齐读课文　　培养学生读文言文的语感，在听和读中了解故事大意，为译文打基础。