约10600字。
　　力
　　教学目标
　　1．知识目标：
　　（1）理解高中学习的各种力的概念；
　　（2）掌握高中学习的各种力的公式、单位及矢量性；
　　（3）掌握高中学习的各种力之间的联系．
　　2．能力目标；
　　（1）要求学生做到恰当选择研究对象，增长灵活运用知识的能力；
　　（2）要求学生做到准确对研究对象进行受力分析，会把运动物体抽象为正确的物理模型；
　　（3）培养学生正确的解题思路和综合分析问题的能力．
　　3．德育目标：
　　（1）在教学的整个过程中，渗透物理学以观察、实验为基础的科学研究方法，以及注重理性思维的科学态度；
　　（2）用科学家的言行教育学生如何做人．
　　教学重点、难点分析
　　1．对高一、高二学习的各种力进一步加深理解，进行全面系统的总结．
　　2．引导学生正确选取研究对象，掌握对研究对象进行受力分析的一般方法．
　　3．力学是整个物理学的基础，而受力分析又是解决物理问题最关键的步骤，熟练进行受力分析既是本节复习课的教学重点也是教学的难点．
　　教学过程设计
　　一、对复习的几点建议
　　1．提倡“三多、三少”．“三多”即多做小题，多做小综合题，多做变式型的常见题；“三少”即少做大题，少做大综合题，少做难题．
　　[例1]如图1-1-1所示，斜劈B置于地面上静止，物块A置于斜劈B上静止，求地面对斜劈B的摩擦力．
　　方法一：分别选A、B为研究对象进行受力分析，可以求得地面对斜劈B的摩擦力为零．
　　方法二：选整体为研究对象进行受力分析，可迅速得出地面对斜劈B的摩擦力为零．
　　可见，一道简单的题目，可以做得较复杂，也可以做得相当简单．此题关键在于研究对象选取是否巧妙．此外，若采用方法一，必须很明白作用力和反作用力的关系．这两种方法，学生都应该熟练掌握．
　　此题变式型为：
　　[例2]斜劈B置于地面上静止，物块A在斜劈B上沿斜面匀速下滑，求地面对斜劈B的摩擦力．利用上述方法一，受力情况完全相同，所以地面对斜劈B的摩擦力为零．
　　[例3]倾角为θ的斜劈B置于地面上静止，物块A在沿斜面向上F力的作用下沿斜面匀速上滑，求地面对斜劈B的摩擦力．