（苏教版）《都市精灵》教案1

都市精灵
　　舒 乙
　　[教学目标]
　　1、学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深义。
　　2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。
　　[重点难点]
　　1、重点：语言具有诸多特色。
　　2、难点：运用描写和议论等表达方式。
　　[教学时数]　二教时
　　第一教时
　　一、导入
　　作者简介：舒乙，作家，中国现代文学馆馆长。
　　教师借助多媒体，演示有关“人与动物”的资料，让学生从中受到启发。
　　二、阅读课文，整体感知
　　三、理清文章思路
　　学生讨论、交流，明确：
　　第一部分（1——5）：写现代文学馆仍有各种鸟类及小松鼠栖息，慨叹北京城已少见鸟兽踪迹。
　　第二部分（6——12）：写每座城市都应有每座城市钟爱的小动物，与鸟兽、鱼共存。
　　四、学习第一部分
　　思考：每一自然段写什么？怎样写？
　　学生讨论、交流，明确：
　　第1段，写现代文学馆喜鹊栖息嬉戏之景。先描写现代文学馆“古树参天”“游人稀少”“幽雅得很”的环境，表明“常有鸟儿飞来栖息”的原因；继而描写喜鹊嬉戏的景象：“成双成对”，“成帮成伙”，“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”，的确充满“生机和欢快”，可见这里是都市里极为难得的一个鸟类天堂。作者对国内外参观者宣称“这是我们的一景”，颇多自豪，充满喜爱之情。
　　第2段，写现代文学馆之宝小松鼠。作者并没有描绘小松鼠出没的情景，但却以议论之笔，一再赞叹这“简直是奇迹”，“太奇怪了”，视小松鼠为文学馆“一宝”，充分表明“小松鼠长在北京城里真不容易”。联系上文，“一景”“一宝”之赞，固然为文学馆而欣喜，但却表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成明日黄花。
　　第3段，写现代文学馆还有其他鸟类轮流光顾。文章特别描写听一种小鸟的“动人的鸣叫”所形成的感受，视之为“难逢的幸事”，可见在其他地方，久已不闻鸟类婉转的歌喉了。
　　第4段，写冬天院中一对通体漆黑的大乌鸦。着力描写大乌鸦“呆呆地蹲着”，“孤独而寂寞”的神态，面对“这忙碌的大城市”似已失去大叫的情致。笔锋之中，已明确显示对现代都市的针砭之意。
　　第5段，写北京城连乌鸦都已不见的悲哀。先描写几十年前，每天晨昏之时，乌鸦“遮天蔽地”地“成群飞向城外”又“飞向城里”，一路“叫着闹着”的景象，对比如今文学院中两只“老鸹不老呱”的惨淡情景，抒发了发自内心的“难过”之感。