《拥抱美好未来》教案

约5650字。
　　九年级第十课第四框《拥抱美好未来》教案
　　西埔中学   林雄彬
　　一、教学目标
　　知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
　　能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
　　情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
　　二、教学重点难点  终身学习
　　三、教学方法和手段
　　以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。多媒体用于辅助教学。
　　四、本课的课标依据
　　培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备；主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习习惯和生活态度；立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。
　　五、课时安排  一课时
　　六、教学过程
　　教学
　　环节 教学内容 说课
　　复习导入 课前三分钟，复习旧知识，教师提问，学生回答。
　　幻灯片1：知识回顾：
　　1.要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施，就必须加强科技创新和教育创新。（P62）
　　科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
　　提高科技创新能力首要的是提高 教育创新能力。
　　2. 集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的 组织和配合，“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。（P21） 
　　3.社会在发展，学习无止境，我们进入一个终身学习的时代。    在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。（八下P65、P66)
　　请找出以上三个知识点的关键词（学生回答），今天，我们学习与这三个知识点有关的新课题。
　　幻灯片2：第四框《拥抱美好未来》
　　关键词：创新    团队    终身学习
　　请根据关键词和自学指导自习本课教材。 本课教学内容涉及三个教学点都与旧知识有一定联系，以知识点复习的形式导入新课有利于加深新旧知识的纵向联系，形成知识脉络，即加深记忆，又有助于理解新知识。
　　关键词的设计目的是提高学生对知识的归纳总结能力，突出重点的效果。
　　目标展示
　　学生自学 幻灯片3：自学指导    
　　思考：21世纪的人才必须具备哪些素质？
　　一、迎接社会新挑战
　　1.创新精神的重要性
　　2.团队精神的重要性
　　二、终身学习  持续发展（重点和难点）
　　思考：一个人为什么要终身学习？
　　1. 树立终身学习的观念
　　2. 终身学习对个人和社会的积极影响
　　3. 终身学习的要求
　　4. 终身学习的意义 教学目标的层次要求由教师在教学过程中把握，但重难点应明确告知学生以引导学生在预习和学习过程中有意识地加以重视。