八年级上册第三单元教学设计

常州市安家中学　吕坚

一、 教学目标

1、根据表达的中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后详略，条理清楚地表达自己的意思。
2、在说话过程中注意表情、语气、身姿、手势等非语言因素，使说话更有感染力和说服力。
3、在反复吟诵中感悟蕴含在文中的人文内涵，体会渗透在字里行间的浓浓亲情。
4、能在学习中提出感兴趣的问题，选出研究主题，并指定计划，合作解决问题。

一、 单元课时安排:共12课时

单元整体学习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1课时
《背影》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2课时
《甜甜的泥土》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1课时
《人琴俱亡》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2课时
《父母的心》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1课时
《我的母亲》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1课时
写作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3课时
口语交际　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1课时
二、 教学设想：

本单元的中心内容是“至爱亲情”，这其中包含了融注在《背影》中的深深的父爱，蕴含着母爱的《甜甜的泥土》，同生共死的兄弟之情 ，再优越条件也割不断的父母对子女的情愫。
家庭是生命的起点，人生的慰藉，社会的细胞，本单元教学要求引导学生感受作品中的人物和事件，使其引起对自己家庭生活的回忆及共鸣，在此基础上体会父母兄弟的至爱亲情。
在单元教学上，四篇文章可各有侧重，如《背影》可重在反复朗读中理解作者朴实的饱含深情的语言，《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，告诉了人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。《人琴俱亡》则通过十分简洁的语言，刻画了子猷的独特形象，表现了兄弟之间的深厚的兄弟之情。《我的母亲》截取了人物表现中最典型的经历来表现人物，通过四个片段，集中表现了母亲普通而伟大的形象，感人泪下。《父母的心》则通过平凡的故事，描写了动人肺腑的亲子之爱。
三、 教学过程

第一学时 整体把握单元内容

教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1 让学生浏览目录、课文，归纳课文间的异同点。 学生明确任务，浏览目录、课文。
2 组织交流，教师指导。 小小组交流，并汇报。
3 全班交流，得出结论。 全班交流，说说自己的看法。
4 请学生自由阅读文章，选出自己感兴趣的内容。 自由阅读
3 确定学习目标，制定单元学习方案。 制定计划和活动方案。