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　　精彩活动课《做一回小记者》课堂实录
　　[活动准备] 口语交际活动《做一回小记者》是要求学生学习采访人物。我事先让学生了做如下准备：（1）让学生留意观看电视中的人物采访类的节目，如中央台的《新闻会客厅》、《面对面》、《高端访问》等，了解面对面采访人物的大致模式和流程，观察采访者是如何切入主题的，采访者的提问方式是怎样的。（2）通过上网查阅或翻阅新闻采访学方面的书籍了解采访的一些基本要求和注意点。（3）推荐学生登陆中国小记者网(http：//www.zgxjz./)、中华小记者(http：//www.61cn.cn/ ) 、小记者协会(http：//www.szxjz./Index.asp) ,　阅读《小记者》、《中国小记者报》等，看其中相关的人物采访的报道，进一步了解人物采访的内容和形式。（4）就学校内同学中的一些热点问题进行调查，要求同学们仔细观察周围同学们的生活、认真思考，找出自己认为最有价值的问题。（5）让学生自己设计一个简易的采访计划，确立一个采访主题，设定一个采访对象，构思要提的问题。
　　[现场亲历］课堂活动设计如下：一、先阅读课本上《做一回小记者》的相关内容，找出书上所介绍的采访注意点，第一是了解对象，第二是创设氛围，第三是提问具体。除了这三点，老师再补充了一点，文明得体。二、根据所学的知识来判断印发材料上的几个采访事例是成功了还是失败了，原因是什么？三、观看两段视频录相，一段是《艺术人生》中朱军采访歌唱家殷秀梅的片段，另一段为苏州某记者采访演员陈道明的片段。同学们亲身感受一下现场采访的实例，并分析出两段采访的成功和失败的原因。四、现场模拟采访。从同学所搜集到的学校内的热点问题中遴选出几个有代表性的问题进行现场面对面采访。整个活动是循序渐进、由浅入深的，前面三个步骤为第一部分，目的是学习人物采访的知识和技巧，占时二十分钟左右。第四个步骤为第二部分，运用所学的知识和技巧进行采访实践，占时二十五分钟左右。
　　在整个活动中，大家都表现得非常有热情，对采访活动很感兴趣，因为平时经常看到电视上的采访节目，内心中很有一种模仿的冲动。这堂课上得生动实在，贴近生活。以下是一些同学的感受：
　　甲同学　我平时就喜欢看新闻采访类节目，长大后想当记者，但课本上关于采访的内容很少，只有一个事例，并且理论的介绍也显单调，光看课本我们对采访这个活动的概念是抽象的，但是通过老师给我们的一些实例，我们对采访有了比较直观的认识，能够比较形象地了解采访的注意点。特别是《艺术人生》中朱军的采访给我印象特别深，他的导入轻松而巧妙，先从歌唱家殷秀梅那天的服装风格特点说起，然后再谈到她舞台上服装风格，再过渡到她表演的风格，通过创设一个融洽的氛围很自然地切入了主题，朱军采访确实有一套，我们从他身上也学到了不少。
　　乙同学　在这些实例当中有的是很明显就可以看出其成功或失败的原因，但有些却不是我们想得那么简单，比如有一个事例我们多数同学都没有评点到位，例子是这样的：周总理逝世不久，一位记者去采访周总理的警卫员李建明。刚一坐定，记者劈头就问：“老李，请谈