2024中考语文试题汇编
约2580个字。
  多媒体网络教学设计方案:描述形象(作文训练课)
  苏州立达中学田明亮
  1.学习任务分析
  苏教版语文八年级上第四单元的教学内容主要是写景文章教学,要求进行一次写景作文训练,而写景作文最关键的一个环节就是会描写形象。这甚至在初中阶段的整个作文训练中,都是最重要的。
  2.学生(初二年级上学期)分析
  学生进入初中阶段以后,心理上感觉自己跨入了一个新的领域,成熟了许多。同时,随着知识的丰富,开始对事物发表自己的看法。这表现在作文上,常常喜欢发议论,反而失去了具体记叙、描写的习惯。但作文在任何时候,形象都是很重要的。因此从学生的需要出发,确定了“描述形象”这一课题。
  3.教学目标
  情感态度目标:让学生从自己的阅读经验、感受出发,在心理上真切感受到,描述形象对文章成功的重要性,学会描写对自己作文表达的重要性。
  知识目标:从成功的作品中归纳出关于能否成功“描述形象”的“关键词”。
  能力目标:能够在描述形象的过程中有意识地注意“关键词”,写出比较出色的形象描写语段。
  4.教学资源、教学媒体的选择和使用
  (1)苏教版初中《语文》(八年级上)
  (2)课件采用Frontpage制作的网页形式。
  (3)教络教室。
  5.课堂教学过程设计(共80分钟,连堂课)
  步骤 教师行为 学生行为
  导入授课阶段 1.进行广播教学,控制所有计算机。
  2.展示“给我印象最深的三篇课文”统计表(展示第1页网页)
  3.提问学生对某篇课文留下深刻印象的理由是什么。
  4.就学生的回答作出适当肯定和引导。
  1.几位学生就《背影》、《春》、《最后一课》的有关形象作出阐述。
  2.在老师引导下,背诵《春》中有关语段。
  3.对课文留给自己的印象加以表述。
  展示主题阶段 
  总结学生的发言:大家记住了这些课文完全是因为令人印象深刻的“形象的描述”。(展示第2页网页)
  1.提问:写好一个形象应当具备什么条件?要注意什么?
  2.在学生的回答过程中注意提示、肯定。
  3.总结出几个关键词(展示第3页网页):观察、顺序、语言。
  几位学生结合自己的经验谈论该问题。可能主要涉及:细节、表情、动作、神态、色彩、心理、用心来感受、观察、语言、真实性等琐碎的概念。

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