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　　《小说单元延伸课》教学案例
　　北镇高中高一语文组 常士强
　　一、导入：小说是以塑造人物形象为中心来反映现实生活的，要使一个人物活起来，就必须借某些文学手段，如语言描写、外貌描写等。这堂课我们就先检查一下同学们对学过的小说中文学手段的把握。
　　二、精品回放（板书）
　　昨天我们留了整理《荷花淀》中语言描写及细节描写的段落并分析其作用和《祝福》中对祥林嫂的外貌描写及其作用。
　　（板书：1.个性化的语言描写 2.生动传神的细节描写）
　　找出《荷花淀》中语言描写及其作用。 
　　找出《荷花淀》中细节描写及其作用。（2……3名学生）
　　参考答案 
　　“怎么了，你？”倒装句式，更显关心与急切之情。
　　女人的手指震动了一下……放在嘴里吮了一下。“震动”与“吮”细节传神，反映复杂的心理活动。
　　女人低着头说：“你总是很积极的。”;细节与语言相结合，表现了水生嫂明责备，实赞美，埋怨之中带几分自豪的感情。
　　女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”;这个问题表现了水生嫂是人而不是神，丈夫走了，生产任务、生活重担、服侍老人、照顾孩子，这一副副担子全都得压到自己的肩上，没有顾虑是不现实的。不过，经过了一番思想斗争，水生嫂还是毅然决定挑起家庭的重担。
　　女人鼻子有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。” 这个问题表现了水生嫂因为丈夫理解自己的难处而感动，从这句话里我们看到水生嫂支持丈夫参军杀敌。只要丈夫理解自己，再苦再累也愿意承担；体现了中国妇女纯朴善良、任劳任怨的传统美德。
　　“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。;前面说家里难处时“没有哭”，此时却是“流着眼泪答应了他”表现了水生嫂对丈夫的忠贞及战争灾难到来时“宁为玉碎，不为瓦全”的沉痛而高尚的抉择。
　　参考答案
　　几个青年妇女的语言描写反映了她们各自不同的性格特点;伶俐乖巧、质朴憨厚、谨慎稳重、快人快语、忸怩羞涩，也把他们的羞涩和想去探望丈夫的急切心情表现了出来。
　　几个女人羞红着脸告辞出来;“羞红着脸”，羞涩，丈夫才走了两天，就去探夫，感觉见不得人，怕人笑话。