写作历来是整个语文教学的重中之重，它不仅与阅读互为双翼，而且在很大程度上直接外显为一个人的语文素质，但是，长期以来，我们的写作教学不仅无标无序，无本可依，而且百年一题，千人一腔，已经给学生的语言表达、情感体验和人格养成带来了严重的负面影响。究其原因，最根本的一条，还在于我们的写作教学总是把学生封闭在教师、教室、教材的樊篱里兜圈子，从而完全切断了学生观察自然、解读社会、认识自我的通道。有鉴于此，我们在“课内外衔接”语文教学实验中，大力倡导一种写实景、记实事、抒实情的文风，并特意为学生编拟了一套“自然、社会、人生”作文训练系列，共分3个年段24个专题192道子题，基本上涵盖了课标和教材所规定的训练重点，并最大限度地为学生提供了自主选择、自我创造的空间。从反对命题到“系列”命题，不是要把广大师生重新拉入画地为牢的旧圈套。我们的宗旨无非是想通过一些具体可感的实例表达这样一种观点——写作，就是要让孩子们享受到用自己的眼睛瞧世界的快乐。<br>
　　但愿这一天不会太远！<br>