高中语文课改的回顾与反思ppt 人教版

共15张。湖南师范大学高中语文骨干教师培训班听课资料汇总
　　高中语文课改的回顾与反思
　　张良田（元月5日下午）
　　基本框架与思路
　　一、新课改的起因
　　二、新课改的实质
　　三、高中语文课改的内容
　　四、高中语文课改的历程
　　五、高中语文课改的困惑
　　六、高中语文课改的发展
　　一、新课改的起因
　　1、国际背景
　　A 联合国教科文组织的评估压力
　　B 北欧四国的课程改革成就引领
　　C 东西方教育理念模式竞争驱使
　　2、国内背景
　　A 1999年6月全国第三次教育工作会议
　　B 科学家对培养创新型人才的大力呼吁
　　C 20世纪末国内教育大调查的提示警醒
　　20世纪末的教育大调查结论
　　基础教育存在六大问题：
　　1培养方式不适应青少年成长规律与时代需求
　　2品德教育的针对性不强，实效性差
　　3课程内容繁、难、偏、旧，结构单一
　　4学科体制相对封闭，难于反映新研究成果
　　5中考高考负面作用太大，学生负担太重
　　6课程评价太偏重于考试、甄别与选拔功能
　　调查认为，根本原因在于：
　　1、基础教育只讲统一，不讲个性，不讲差异，不讲因材施教
　　2、基础教育走向了产业化、竞技化的道路，不注重受教育者的健康与幸福成长
　　3、基础教育的意识形态色彩太浓，为政治服务的意识太强
　　4、基础教育的内容与学生生活实际及其未来生活实际不接轨
　　二、新课改的实质
　　1、从以人为本立场关注学生基本素质的养成
　　2、从社会进步角度关注学生创造能力的形成
　　3、从改革开放视野关注学科课程资源的拓展
　　4、从民主平等层面关注课堂师生关系的构建
　　5、从科学有效层次关注课堂教学方法的创新
　　6、从理性客观视域关注教学评价方

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