新课程《全程指导》高中语文必修四第二单元宋词导学案

约47100字。
　　新课程《全程指导》高中《语文》（必修四）第二单元宋词导学案
　　安徽省省级示范高中长丰一中瞿卫
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　　1、本单元学习宋词。通过本单元学习，了解词的一般特点，明确词的大致发展脉络，掌握词的有关常识。
　　2、了解以苏轼为代表的豪放词风和以柳永为代表的婉约词风。
　　3、进一步学会鉴赏古典诗词，培养鉴赏能力，提高文学素养。
　　4、柳永词两首
　　知识梳理
　　一、学习目标
　　1、在了解柳永生平及作品风格基础上，领会《望海潮》《雨霖霖》的内容和所抒发的思想感情。
　　2、鉴赏两首词的表现手法、风格特点。
　　二、文学常识
　　1、作家作品
　　关于柳永  
　　柳永（约987—约1053），北宋词人，原名三变，排行第七，世称柳七。 他少年时到汴京应试，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现了一种浪子作风。当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗批了四个字说:“且去填词”。柳永在受了这种打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京（即开封），苏州，杭州等都市过着一种流浪的生活。大约在少年时的“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，考取进士，在浙江的桐庐、定海等处做过几任小官。晚年死于润州(江苏镇江县)。死时家无余财，群伎和金葬之于南门。  
　　他精通音律，变旧声为新声，在唐五代小令的基础上创制了大量适合于歌唱的慢词，《雨霖铃》，就是取唐时旧曲翻制。据《明皇杂录》云，安史之乱时，唐玄宗避地蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲”。
　　关于柳永的作品
　　反映都市的繁华面貌，体现市民阶层的思想意识，描写爱情生活的甜蜜，抒发离别的痛苦，表现不幸妇女的遭遇和失意文人的感受，是柳永作品的主要内容。其中爱恋歌伎和悲叹羁旅的思想感情交织在一起的作品，如《雨霖铃》《八声甘州》《夜半乐》《临江仙引》等是他作品中最突出的、最具有强烈感染力的部分。其次写但是都市生活、锦绣山河的作品，如《望海潮》《抛球乐》《木兰花慢》等，也给人较深刻的印象。
　　2、文体知识
　　词的有关知识
　　(1)词的起源：词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲“。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。
　　词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
　　(2)关于词牌和标题：此的标题是次的内容的集中体现，它概括次的主要内容;词牌是一首词词调的名称。