学会诗意地生活教案人教版

约4720字。　　学会诗意地生活
　　200604101019 06教育学吕美娟
　　[设计理念] 生活本应是充满诗意的，可是我们却常常感到生活的乏味、简单，今天重复着昨天，明天重复着今天，日子就在这枯燥的重复中悄悄地溜走了。然而，生活原本是多姿多彩的，对生活的厌倦不是生活本身的无味，而是我们不懂得怎样生活，把美好的生活变成了这样。所以，只有掌握生活技巧，诗意地生活，才能体会到生活的乐趣，让我们的生活诗意盎然。
　　[活动目标]
　　1．让学生认识到生活不是缺少美，而是不善于发现平凡中的美。
　　2．使学生感受诗意的生活，了解诗意的生活能让我们的学习更有效率，提高生活质量。 3．给予学生指导性的建议，培养学生诗意生活的能力。
　　[活动重点]感受诗意的生活，培养进行诗意生活的能力
　　[活动难点]理解诗意的生活
　　[活动形式]讲解法、讨论法、交流法 [适应年级]高二年级
　　[活动步骤]
　　一、故事导入
　　欣赏生活，于平凡中发现美
　　一个叫塞尔玛的年轻女人，陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地时，丈夫奉命到沙漠里演习。她一个人留在陆军的小铁皮房子里，不仅炎热难熬，而且没有人可以聊天。她太难过了，就写信给父母说要回家，她父亲的回信只有两行字，但是这两行字彻底改变了她的生活：两个人从牢房的铁窗望出去，一个人看到了泥土，一个人看到了星星。
　　她开始和当地人交朋友，人们对她非常热情。她对当地的纺织品和陶器也感兴趣，并开始研究让人入迷的仙人掌和沙漠中的各种植物，原先的痛苦变成了一生中最有意义的冒险，她为自己的新发现兴奋不已。两年之后塞尔玛的《快乐的城堡》出版了，她终于看到了“星星”。
　　模拟体验
　　接着，教师引导学生思考以下问题，并随机抽取三五位学生回答。
　　1．假如你生活在故事中的环境里，你认为自己会出现什么情况你能像女主人公后来那样，完全融人一个不熟悉的环境中，并越来越热爱这种生活吗
　　2．在平凡的生活中，你也能经常看到“星星”，而不是“泥土”吗
　　教师点评
　　我们的生活原本是如诗如画的，但是很多人在埋怨自己的生活枯燥无味。其实这不是生活本身的错误，而是你自己失去了生活的热情，蒙住了从最平凡的事物中注视神奇与美丽的眼睛，错过了生活中美丽的东西。
　　故事中的女主人公开始也是对生活失去了兴趣，但是当她意识到无味生活的根源时，及时改变了自己的生活态度，从此她又获得了生活的热情，发现了生活中让人着迷的东西。所以，要善于欣赏生活，从生活中发现美。
　　教师从而引导出什么是诗意地生活：
　　诗意地生活，是一种对世界怀着美好的愿望和情感的生活，是在生活中到处都能感触到情趣和美的存在的生活。
　　二、活动体验
　　想一想
　　1．你是否经常感觉到生活很乏味
　　2．你每天有多少时间用来学习，又有多少时间用来休闲
　　3．你认为一天中学习时间与休闲时间的比例如何搭配才算是快乐而充实的
　　4．学习之余，你是通过什么方式享受生

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

《学会诗意地生活》教案