湖南省衡阳、张家界2010届高中毕业班2010年3月第一次联考语文试题人教版

共22题，约11090字。　　衡阳、张家界2010届高中毕业班2010年3月第一次联考语文试题
　　本试卷共七大题，22小题，共150分。考试时间150分钟。
　　一、语言文字运用(15分，每小题3分）
　　1、下列各组中读音全对的一项是（）
　　A.跻身（jī）敷衍(fū)   媲美(pì) 饿殍遍野(piǎo)
　　B.娉婷(pīng) 寒碜(chen) 谙熟(ān)   提纲挈领(xié)
　　C．震慑(shè) 服膺(yīng) 鞭挞(tà) 疾言厉色（jī）
　　D.炫耀(xuàn) 逮捕(dǎi) 缜密(zhěn) 觥筹交错(guāng)
　　2、下列各句中没有错别字的一项是（）
　　A、假酒能毒死人,假药能害死人，那是显而易见的；内容不健康的出版物遗害无穷，却被一些人视而不见。
　　B、当别人对你的话语置若罔闻时，你千万别颐指气使、无是生非。说不定，他正面临人生事业的蹭蹬，备感伤害困顿疲乏。
　　C、能够创造辉煌固然可喜，但奇迹的产生往往是多种因素造成的，天时地利人和，缺哪一样都只能是功亏一匮。
　　D、意志倒下的时候，生命也就不再屹立。歪歪斜斜的身影，又怎耐得秋叶萧瑟，晚来风急？
　　3、下列各句加点词语使用恰当的一项是（）
　　A、在人们提不起精神去奏锅碗瓢盆“交响曲”的时候，“快餐”应运而生，如火如荼地走进了千家万户。
　　B、如果说初秋是青涩的思恋，那么暮秋则是沧桑的凄别。想必当年的李清照就是在此情景中写下她那首《声声慢》的吧！
　　C、现在,中国创造第二次经济奇迹的机遇赫然凸现，第二次奇迹不仅关乎加速增长，而且关乎可持续增长。
　　D、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会飞短流长。
　　4、下列各句中没有语病的一项是（）
　　A、由于各国政府积极采取大规模财政刺激政策，2009年世界经济逐步摆脱了国际金融危机造成的衰退趋势，呈现出复苏迹象。中国经济实现平稳较快发展，被公认为经济复苏的“领跑者”。
　　B、25岁浙大毕业生谭卓在走过斑马线时，快速行驶的跑车将他撞死，跑车司机为胡斌。车祸发生后，一场巨大的舆论风暴在互联网上广为炒作，并持续数月。
　　C、市场对迪拜的“财务透明度”也比较敏感。埃及一家投行预测：迪拜政府和国有企业的债务可能高达1700亿美元之巨，大大高于迪拜政府公布的800亿美元。
　　D、身高4英尺的“阿尔迪”成为迄今为止人类发现的最古老原始人。尽管生活在森林中但却能够直立行走，推翻了此前有关空旷草原地形对于人类两足发展至关重要的理论。
　　5、语言衔接题 ( )
　　迎接新中国成立60周年，“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”（简称“双百”）评选活动，对于广大中学生来说是_______________________________________。
　　这是对英雄模范的深切缅怀，是对先进典型的热情讴歌，更是对爱国主义精神的大力弘扬。亿万群众穿越时空，_____________________________________感悟英雄人物的崇高，增强爱国情感、陶冶道德情操、振奋民族精神。
　　A、一次震撼心魄的回顾，一次净化心灵的洗礼。
　　走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物，重温一段段感人的英模事迹，
　　B、一次净化心灵的洗礼，一次震撼心魄的回顾。
　　走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物，重温一段段感人的英模事迹，
　　C、一次震撼心魄的回顾，一次净化心灵的洗礼。
　　重温一段段感人的英模事迹，走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物，
　　D、一次净化心灵的洗礼，一次震撼心魄的回顾。
　　重温一段段感人的英模事迹，走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物，
　　二、文言文阅读（22分，其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）
　　阅读下面的文言文，完成6——10题。
　　书魏郑公传后    曾巩
　　予观太宗常屈己以从群臣之议，而魏郑公之徒喜遭其时，感知己之遇，事之大小，无不谏诤，虽其忠诚自至，亦得君而然也。则思唐之所以治，太宗之所以称贤主，而前世之君不及者，其渊源皆出于此也。能知其有此者，以其书存也。
　　夫君之使臣，与臣之事君者何？大公至正之道而已矣。大公至正之道，非灭人言以掩己过，取小亮①以私其君，此其不可者也。又有甚不可者，夫以谏诤为当掩，是以谏诤为非美也，则后世谁复当谏诤乎？况前代之君有纳谏之美而后世不见则非惟失一时之公又将使后世之君谓前代无谏诤之事是启其怠且忌矣。太宗末年，群下既知此意而不言，渐不知天下之得失。至于辽东之败，而始恨郑公不在世，世未尝知其悔之萌芽出于此也。
　　夫伊尹、周公，何如人也？伊尹、周公之切谏其君者，其言至深，而其事至迫。存之于书，未尝掩焉。至今称太甲、

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