高考作文训练：虚拟阅卷大演练

“知己知彼，百战不殆。”要想高考作文得满分，必须对高考作文评分标准有准确的把握，对阅卷场景有较深的认识，对阅卷者的心理有充分的了解，弄清什么样的作文能得满分，作文得分低的原因是什么，有哪些注意事项等，为冲刺满分作文打下坚实基础。
　　第一节　高考作文评分标准
　　2003年的《考试说明》，对写作部分作了微调：一是将“发展等级”的“有创新”条目中的“结构精巧”改为“结构新巧”；二是将原先的“中心明确，内容充实”的次序调整为“内容充实，中心明确”；三是将原先的“结构完整，语言通顺”的次序调整为“语言通顺，结构完整”。
　　从这些调整中，可以得到以下几点启示：一是在没有找到更好的考查方式前，话题作文仍将是高考作文的主要考查形式，而主张关注现实、关注社会、关注人生的基调不会改变。高考作文将加大聚焦现实、反对荒诞和胡编乱造文风的力度，文章是否具有“真情实感”将会作为评判一篇作文优劣的重要标准。二是“基础等级”中“内容”“语言”的表述次序的调整，可以预见高考作文将更加注重对于“内容充实”、“语言通顺”的考量。三是由“结构精巧”到“结构新巧”的变化，预示着高考作文的评价标准将更注重“新”，新材料、新情景、新表达、新立意、新语言、新手段将备受青睐。这些变化，充分反映到2003年高考作文评分标准上。
　　2003年高考作文评分标准
　　表一、基础等级（50分）
　　内
　　容
　　25
　　分 一等（25-21） 二等（20-16） 三等（15-11） 四等（10-0）
　　切合题意
　　中心突出
　　内容充实
　　感情真挚 符合题意
　　中心明确
　　内容充实
　　感情真实 基本符合题意
　　中心基本明确
　　内容较单薄
　　感情基本真实 偏离题意
　　中心不明或者立意不当
　　没有什么内容
　　感情虚假
　　表
　　达
　　25
　　分 一等（25-21） 二等（20-16） 三等（15-11） 四等（10-0）
　　符合文体要求
　　结构严谨
　　语言流畅
　　字体工整 符合文体要求
　　结构完整
　　语言通顺
　　字体较工整 基本符合文体要求
　　结构基本完整
　　语言基本通顺
　　字迹清楚 不符合文体要求
　　结构混乱
　　语言不通顺
　　语病多字迹难辨
　　表二、发展等级（10分）
　　深 刻 丰 富 有文采 有创新
　　1.透过现象深入本质
　　2.揭示问题产生的原因
　　3.观点具有启发作用
　　1.材料丰富
　　2.形象丰满
　　3.意境深远
　　1.语词生动，句式
　　2.善于运用修辞手法
　　3.文句有意蕴 1.见解新颖，材料新鲜，构思新巧
　　2.推理想象有独到之处
　　3.有个性特征