高考复习正确使用词语教案3

考点5：正确使用一般实词
湖南祁阳陶铸中学 肖立新

教学目的
1、了解考纲要求：
正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语；
2、了解实词命题的角度：
1）词语的使用对象
2）词语的感情色彩
3）词义的轻重
4）近义词的辨析等
2．了解实词考查的基本题型；
　1）选择恰当实词（动态的语境中正确使用词语）
　2）辨析词语意义（静态的语境中辨析词语）
3．掌握一些辨析实词方法；培养学生同中求异能力。
4．在理解词义的基础上正确使用词语。
教学重点：
1．掌握一些辨析实词方法，特别是同音近义词；一个语素的形音义相同，另一个语素义近音异词。
2．在理解词义的基础上正确使用词语。
教学设想：讲解两课时
教学过程：
第一教时
一、解说考纲
正确使用实词试题自1994年至今一直是必考的，主要考查在动态的语境中使用实词的能力。2002年考查静态的词语辨析
要求： 正确使用一般实词
解说： 实词的正确选用
二、考题研究
1、（2004北京春招）依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是　答案　A
阅读优秀作品，　　 其语言，感受其思想、艺术魅力，不仅可以　 大自然和人生的多姿多彩，还可以激发　　自然、热爱生活的感情。
A 品味　 体味　 珍爱　　　　　B 品评　 体验　 珍惜
C 品评　 体验　 珍爱　　　　　D 品味　 体味　 珍惜
解析 “品味”指物品的品质或风味（也可用作动词），仔细体会；玩味：他经过细细品味，才明白了那句话的含义。