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　　选修（三）专题四《王佛脱险记》教学设计
　　一、设计意图
　　《王佛脱险记》是一篇有别于传统小说样式的作品。学习这篇小说是希望学生深入了解西方现代主义小说创作的基本特点，了解寓言体小说可以通过离奇的情节表达对艺术作用的理解。20世纪西方文学的表现形式对学生来说是比较陌生的，文本阅读会出现较大障碍，所以希望通过学生质疑、讨论，观看视频和阅读重点段落的形式，把握人物形象，从而发掘出其中蕴含的关于艺术和人生的哲理，使学生对作品内容获得较细致的理解和较广泛的联想，提升思考领悟能力。
　　二、教学目标
　　1、了解尤瑟纳尔和《东方奇观》以及新寓言体小说。
　　2、通过阅读小说、观看视频资料品味语言，深入领会作品内涵，把握作者在故事中寄予的思想感情，通过自主探究，讨论小说的主题，分析人物性格特征，体会小说作家的人生观和艺术观。
　　3、提高学生的阅读能力和鉴赏水平。
　　三、教学重难点：讨论小说的主题，分析人物性格特征，体会小说作家的人生观和艺术观。
　　教学工具：多媒体课件
　　教学方法：朗读法，小组合作探究式教学法
　　教学时数：2课时
　　四、教学过程
　　课前预习
　　1、通过网络平台，了解作者尤瑟纳尔和《东方奇观》，以及新寓言体小说。（要求：版主整理、总结，并制成课件。体现方法：课上展示）
　　2、阅读这篇小说，找出你最感兴趣的话题，分析理解。（提示：可以是情节中的问题，某一段落中的问题，或是某一句子所表现的意义等。教师提前收集作业。体现方法：课上交流）
　　3、阅读小说，熟悉小说情节，试分析你最感兴趣的一个人物。体现方法：课上交流）
　　课堂教学
　　第一课时
　　（一）导入
　　从懂事起我们就听过不少寓言故事，不知道同学们还记不记得？能不能说出一些呢？好，刚才我们所说的这些，几乎都是我们曾经从课本上学到的，还有一个故事也给我留下了深刻的印象，名字叫《神笔马良》。不知道你们听说过没有？知道的同学能不能为我们讲讲