约3950个字。

　　《论读书》同步练习（两套）
　　流浪客改编
　　《论读书》同步练习1
　　【同步评价】
　　一、基础知识
　　1、改正下列词语中的错别字。
　　辨证思想（　　）　　逻揖修辞（　　）　　高谈扩论（　　）　　蒸溜水（　　）
　　2、原文填写。
　　⑴读史使人，读诗使人，演算使人，哲理使人，道德使人，逻辑修辞使人。总之，读书能塑造人的性格。
　　⑵狡诈者学问，愚鲁者学问，聪明者则学问。
　　3、给下列加点字注上正确的读音。
　　好（　　）读书时不好（　　）读书，好（　　）读书时不好（　　）读书。
　　4、根据课文内容回答：读书过程中会出现哪三种偏向？
　　⑴
　　⑵
　　⑶
　　5、从修辞的角度体会下列句子的好处。
　　人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
　　6、（2006年日照试题）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（　　）
　　A．去年10月12日至17日，历经5天5夜115小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。
　　B．“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。
　　C．美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。
　　D．目前中学语文教学的最大弊端是教师对课文条分缕析，这不仅影响了学生的思维能力的形成，也制约了学生创新能力的发展。
　　二、同步解读
　　读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
　　当孤独寂寞时，阅读可以消遣；当高谈阔论时，知识可供装饰；当处世行事时，知识能增进才干。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。
　　《论读书》同步练习2
　　学习目标
　　1、掌握文中所阐述的读书方法。
　　2、了解文章的中心论点。
　　3、识记并理解文中有关名言名句。
　　一、积累整合。
　　1、给下列加点字注音。
　　运筹全局(     )   驰惰(    )    轻鄙(    )
　　挑剔(    )    狡黠(    )    梗概(         )
　　2、根据课文内容填空
　　1)        <<论读书>>的作者________，英国_______家，马克思称他为______________。
　　2)        狡诈者_______学问，愚蠢者_______学问，聪明者_______学问。
　　3)        读书使人________，讨论使人______，写作则能使人_______。
　　4)        读书使人________，读诗使人______，演算使人______，哲理使人_______，道德使人______，逻辑修辞使人________，总之，“知识能塑造人的性格。
　　3、书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，我们不仅要好读书，而且要会读书，古人关于读书的名句、名言式词语很多，你能写出两句吗？
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　　二、思考与探究
　　我尝见许多年青的朋友，聪明用功，成绩优异，而语文程度不足以达意，甚至写一封信亦难得通顺，问其故则曰其兴趣不在语文方面。又有一些位，执笔为文，斐然可诵，而视数理科目如仇，勉强才能及格，问其故则曰其情趣不在数理方面，而且他们觉得某些科目没有趣味，便撇在一旁视如敝屣，怡然自得，振振有辞，略无愧色，好象这就是发扬趣味主义。殊不知天下没有没有趣味的学问，端视吾人如何发掘其趣味，如果在良师指导之下按部就班的循序而进，一步一步的发现新天地，当然乐在其中，如果浅尝辄止，甚至躐等躁进，当然味同嚼