共22小题，约12710字。

　　长沙市一中2010届高考第一次模拟考试
　　语  文
　　命题人：周玉龙 李晔  贺艳
　　一、语言知识及表达（共15分，每小题3分） 
　　1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是                   
　　A.颠簸（bǒ）      土坯（pī）         牛皮癣（xiǎn）     不见经传（zhuàn）
　　B.孱弱（chán）    襁褓（qiǎng）      准噶尔（gá）       退避三舍（shè）   
　　C.聒噪 （guō）    憎恨（zēng）       一沓纸（tà）       晕头转向（zhuàn）
　　D.骠勇（biāo）    溃脓（huì）        明晃晃（huàng）    遇难成祥（nàn）   
　　B.（ A. 癣xuǎn； C. 沓dá；D. 骠piào，晃huǎng。）
　　2.下列各句中，没有错别字的一项是                               
　　A. 那一代写书的和唱歌的曾经梦想认识现实和改变世界，现在的人们仅仅希求着一时的取乐，在令人身心疲惫的生存竟争中靠着音乐的沙发喘一口气。
　　B．陀思妥耶夫斯基的小说是沸腾的水涡，回旋的沙暴，翻滚的龙卷风，把我们吸了进去；我们不由自主地打着转，蒙着眼，喘不过气来，有时充满了晕炫的狂喜。
　　C. 它总是沉默地隐在梧桐树的绿荫里，仿佛一位久经沧桑的老人，在生命的烛光中回味那段也许繁华、抑或悲凉的岁月。
　　D. 站在熙熙嚷嚷的街口，这流光溢彩、灯红酒绿的景象令人惝恍迷离，猛然间神思飞越，走向历史的纵深处，慨叹着这十朝古都的涅槃。
　　C.（ A. 竟争—竞争   B. 晕炫—晕眩   D. 熙熙嚷嚷—熙熙攘攘 )
　　3.下列句子中加点词语的使用，恰当的一句是
　　A.少年如初生之日，来日方长，春秋鼎盛，本是一个充满幻想的季节，僵化的思想、刻板的体制会消解他们的创造性。
　　B.浯溪是湘南著名的风景区，奇峭的山岩石壁上，保留了许多摩崖石刻，其中入木三分、珠圆玉润的《大唐中兴颂》据说是颜真卿生平的得意之作。
　　C.网络里无恶意的言论如果蔓延开来，就有如流金铄石，顿然有了强大的力量，招致掩盖真相、混淆是非甚至矮化高贵、玷污清白的后果。
　　D. 有质量的讨论往往是这样的，由一个学识渊博、地位尊隆的人开讲，抛砖引玉，打开了思路，于是后续的发言者接连不断，各抒己见。
　　B .（ A. 春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。放在此处，用错对象。B.入木三分：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。C.流金铄石：能使金石熔化，比喻天气极热。用在此处，犯了望文生义的错误。D.抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。是谦辞，多用于自己。）
　　4.下列各句中，没有语病的一句是                                       
　　A.余英时先生显然是怀着一种历史责任感，要还原一段独特的情感历程，还原一个可感喟的情感心灵，把一个历史学家还原为一个情感主体。
　　B.目前美国各大影院正在热映《诸神之战》，用绚丽的特技讲述希腊神话中的天神宙斯之子遭遇的各种磨难，夺下周末票房冠军。
　　C.一个真诚的知识分子只要没有僵化，就必然会不断地“变”，不断地打破自我、时代的框架和高度，不断地丰富和发展自己。
　　D.作为世界上最重要的双边关系之一，中美关系的恶化不仅给世界带来动荡和不安，也会影响中美关系的发展和稳定。 
　　A .( B.结构混乱（或中途易辙）在“热映”与“《诸神之战》”之间添加“的”；C.搭配不当，“打破”可以与“框架”搭配，但不能与“高度”搭配；D.语序不当，将“不仅”与“也”之后的内容对调。)
　　5.依次填入横线上的句子，最恰当的一项是 
　　我感觉陈（寅恪）先生常在文字活泼上下功夫，有时兴之所至，还会故作“戏言”。      。更由于表述者和读者之间文字修养和意趣的差异，有时甚至出现弄巧反拙的结果。
　　①更引柳宗元“俳又非圣人之所弃”的见解，将此类“文备众体”、兼具“史才、诗笔、议论”的表述方式上升到“有益于世”的高度。
　　②不曾领会者，自难莞尔，致失逗趣之初衷，也是有的。
　　③他曾撰文为韩愈之“以文为戏”辩，以为若“就文学技巧观之”，韩愈那几篇语涉神怪之谈、“邻于小说家”的文章，“实韩集中最佳作品”。
　　④不过他在试图活泼之时，仍不忘文字之工拙，无意为大众说法；其出语半庄半谐之间，往往隐含深意，甚至故意考校读者的解悟能力。
　　⑤这样的眼光，或可视为陈先生活泼文字的注脚。
　　A. ④②①③⑤                       B.⑤①④②③
　　C. ③①⑤④②                       D.②③⑤①④
　　C．（由“更引”可知③在①之前，由“这样的眼光”可知⑤应紧贴在③①之后。②“不曾领会”扣住④中的“隐含深意”，因此④在②之前；“不过”一词引出另一层意义，且与后文“差异”“ 弄巧反拙”意脉相连，所以④②应排在③①⑤之后）
　　二、文言文阅读（共22分，其中6—9题每小题3分，10小题10分）
　　阅读下面的文言文，完成6—10题。
　　陈亮传
　　（明）李贽
　　陈亮字同甫，永康人。生而目光有芒，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。尝著《酌古论》，郡守周葵得之曰：“他日国士也！”及葵执政，朝士白事，必指令揖亮。因得交一时豪俊。
　　译文：陈亮字同甫，是永康人。出生时眼睛里有异样的光芒，为人很有才气豪迈不群，爱好谈论兵法，论述评议滔滔不绝，写几千字的文章很快就能完成。曾经写作《酌古论》，郡里的太守周葵看了后说：“这个人将来一定是一个国士！”到了周葵执政的时候，朝廷的士子禀告事情时，周葵一定让他们向陈亮行礼，陈亮因此能够结交当时的豪杰。