语文教学资源
“修改病句中句子的守法与变法”教案
苏教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 33 KB
- 更新时间
- 2010/5/17 11:23:39
- 累计下载
- 64
资源预览
约3120字。 句子的守法与变法
学习目标：
1、能分析句子成分。
2、能判断单句、复句、句群的类型。
3、能辨析并修改病句。
病句的辨析与修改
【考点透视】
“病句的辨析与修改”是历年高考的一个重要考点，语文科《考试说明》对这一考点的具体范围规定得十分清楚，要求掌握以下六种病句的辨析和修改方法：①语序不当,②搭配不当,③成分残缺或赘余,④结构混乱,⑤表意不明,⑥不合逻辑。
下面对高考《考试说明》中规定考查的六种语病类型分类予以说明，以便于考生对比辨析，认准病因，准确修改。
一、病句类型：
（一）语序不当
1、多项定语次序不当。多项定语正确次序一般可按以下次序排列：
ａ、表领属性的或时间、处所的
ｂ、指称或数量的短语
ｃ、动词或动词短词
ｄ、形容词或形容短语
ｅ、名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前，例如：
一位优秀的有２０年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的），一位（数量）有２０年多教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）练。
2、多项状语次序不当，复杂状语排列大致为：
ａ、表目的或原因的介宾短语
ｂ、表时间或处所的
ｃ、表语气（副词）或对象的（介宾短语）
d.表情态或程序的。另外， 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：
在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。
正常次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
3、修饰成分位置不当。
①修饰位置不当。如：在四化建设中，应该发挥知识分子的充分作用。(应将“充分”移到谓语中心词“发挥”之前。)
②“把”字句或“被”字句动词前滥加状语。
如：（1）我把那事没有办好。
(2)鬼子被八路军已经包围。
（注意：“把”字或“被”字句的动词前一般不能加否定词、助动词，要加只能加在“把”字或“被”字前。）
（二） 搭配不当
1、主谓、动宾或主宾意义搭配不当。如：
今年12月26日是毛泽东主席诞辰110周年。
（此句有二个搭配错误：一个是“诞辰”与“周年”之间主宾意义搭配不当；另一个是主语“今年12月26日”与宾语“周年”搭配不当。）
2、附加语和中心语搭配不当。如：
后来，祖冲之经过
学习目标：
1、能分析句子成分。
2、能判断单句、复句、句群的类型。
3、能辨析并修改病句。
病句的辨析与修改
【考点透视】
“病句的辨析与修改”是历年高考的一个重要考点，语文科《考试说明》对这一考点的具体范围规定得十分清楚，要求掌握以下六种病句的辨析和修改方法：①语序不当,②搭配不当,③成分残缺或赘余,④结构混乱,⑤表意不明,⑥不合逻辑。
下面对高考《考试说明》中规定考查的六种语病类型分类予以说明，以便于考生对比辨析，认准病因，准确修改。
一、病句类型：
（一）语序不当
1、多项定语次序不当。多项定语正确次序一般可按以下次序排列：
ａ、表领属性的或时间、处所的
ｂ、指称或数量的短语
ｃ、动词或动词短词
ｄ、形容词或形容短语
ｅ、名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前，例如：
一位优秀的有２０年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的），一位（数量）有２０年多教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）练。
2、多项状语次序不当，复杂状语排列大致为：
ａ、表目的或原因的介宾短语
ｂ、表时间或处所的
ｃ、表语气（副词）或对象的（介宾短语）
d.表情态或程序的。另外， 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：
在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。
正常次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
3、修饰成分位置不当。
①修饰位置不当。如：在四化建设中，应该发挥知识分子的充分作用。(应将“充分”移到谓语中心词“发挥”之前。)
②“把”字句或“被”字句动词前滥加状语。
如：（1）我把那事没有办好。
(2)鬼子被八路军已经包围。
（注意：“把”字或“被”字句的动词前一般不能加否定词、助动词，要加只能加在“把”字或“被”字前。）
（二） 搭配不当
1、主谓、动宾或主宾意义搭配不当。如：
今年12月26日是毛泽东主席诞辰110周年。
（此句有二个搭配错误：一个是“诞辰”与“周年”之间主宾意义搭配不当；另一个是主语“今年12月26日”与宾语“周年”搭配不当。）
2、附加语和中心语搭配不当。如：
后来，祖冲之经过