话题作文《路》教学设计

话题作文《路》的指导课
　　作文教学设计
　　——话题作文《路》的指导课
　　广东华侨中学　　　李扬
　　一、教学目标
　　1、　指导学生准确审题
　　2、　指导学生多角度立意
　　二、教学设想
　　话题作文在广州市2001年初中会考中首次出现，学生在作文备考中普遍遇到这样的问题：
　　1、　什么是话题作文呢？
　　2、　话题作文应如何审题、立意？
　　以上两点，学生在中考作文备考中，普遍存在模糊认识，所以很有必要在备考中通过作文指导来解决。
　　这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。
　　三、媒体使用
　　投影
　　四、教学时数
　　一课时
　　五、教学过程
　　㈠　导入新课
　　2001年广州中考作文首次出现话题作文
　　[投影1]2001年广州市中考作文题中的第一题
　　请以“我与水”为题，或者以“我与水”为写作范围，自拟题目，写一篇500字以上的文章。
　　到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。
　　所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角