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　　2010年中考语文现代文阅读命题解读
　　一、文体限定
　　1.记叙文——包括写实记叙文、通讯、报告文学、小说等以叙述为主，并辅以描写、抒情、议论等多种表达方式的作品，以及有较强抒情意味并有一定形象性的作品。
　　2.议论文——包括典范的议论文和议论性散文。
　　二、试题采点
　　（一）记叙类
　　1.六要素与中心2.内容概括与思路把握/线索结构、思路方法/构思
　　3.文章的社会意义与影响/寓意挖掘/主题理解、人物事件意义探究
　　4.重点词句的理解分析点评鉴赏/语言品味/形象、语言、技巧的鉴赏
　　5.叙述描写议论抒情衬托修辞等方法与作用/意境把握6.异同点比较
　　（二）议论类
　　1．论点、论据、论证的概括分析2．观点与材料的关系，层次间的逻辑关系
　　3．关键词与中心句的深层义、比喻义4．语言的准确严谨
　　三、常规命题要求与布局
　　1.重视知识能力与精神素养的结合
　　2.重视对文章的整体把握和对关键内容的理解
　　考查整体把握可从内容、主旨、结构等角度直接设问，也可从标题、关键语句等角度间接考查。
　　3.通过一定量的开放性试题考察多方面多层次的能力（积累——创新）
　　开放性试题的基本形式有：联系实际举例；情景假设；启发感悟；措施方法；看法观点（如：比较、归纳不同材料的共同观点）；链接比较（如：选择理由对一定的观点进行分析与综合表述）；任选角度阐述鉴赏
　　4.试题布局的一般要求
　　整体设置要有点有面，难易结合，既要把握文本，又要超越文本，但不能脱离客观实际和语文学科；各题具有相对的独立性，避免考点重复和互相提示答案；同一道题中的几个问题之间要有内在联系，不能胡乱拼凑。
　　抒情散文比较强调对诗化语言的品味；近年的阅读作品主题导向比较侧重道法自然的理念和亲情、友情的表达。
　　审美把握的一般规律：情景描述—人物性格—主题揭示
　　人物—描写—心理—性格
　　四、题组设置的可能模式
　　1.按照阅读理解的规律设题：整体感知——局部深入——想像发挥
　　如：内容概括——词句理解——人物描写与性格刻画——想像（开放）
　　这类设题的作答一般从筛选、概括开始，进而结合语境理解词句，最后通过品读揭示主题。